阳春三月，春天带着绿色的气息向我们走来，春风吹红了桃花，吹绿了草地，也吹暖了每个人的心。为了引发幼儿对春天季节的认知，激发幼儿对大自然的热爱，我们开展了“春日趣事”主题教育活动。
课程缘起：
在大自然中，孩子们欢呼、跳跃，感受着春风的气息，享受着探索大自然的快乐，一张张可爱笑脸与美好的春光相映成趣，美不胜收。
思维导图：
课程的主体是幼儿，我们从幼儿的角度考虑，坚信幼儿也有初步自主建构课程的能力，可以有更多自由思考和自主表达的机会。所以在教师的帮助下，根据设计初期我们预设的课程目标，大家共同梳理出一套思维导图。
课程实施
趣味拓染：
我们和小朋友们一起走近拓染，利用植物的形态以及色彩制作成一件独一无二的艺术创作，在自然美育的同时，也让大自然走入孩子们的生活。
石头花：
石头对于孩子们来说就是这样一个普通又神奇的宝贝，小石头给了他们无限想象和创作的空间，在活动中，孩子们奇思妙想、乐此不疲。把石头玩出了新花样。
春之纸鸢：
让幼儿感受大自然的美好，放松心情，增进团队之间的沟通和合作。活动现场，幼儿们欢声笑语，拿起手中的风筝，在蓝天白云的映衬下，放飞了自己的梦想和希望。
春日帐篷：
小小的帐篷，就是那个让孩子们实现梦想的小秘密基地。它不仅是一个帐篷，更是一个充满乐趣的游戏屋。孩子们可以在这里尽情地玩耍，创造出属于自己的小世界
最美三月三 荠菜煮鸡蛋：
“三月三，荠菜当灵丹。”关于三月三，民间盛行荠菜煮鸡蛋的习俗。在这一天，孩子们在老师的带领下，亲手清洗新鲜的荠菜，并学习如何煮制美味的荠菜鸡蛋。孩子们的脸上洋溢着幸福的笑容，享受着传统文化的熏陶。
春蚕：
在养蚕活动中，孩子感知生命成长的神奇，领悟生命的可爱与可贵，懂得珍爱生命。
春天是温暖的，春天是迷人的，通过本次主题活动让孩子们在轻松愉悦的氛围中，开阔了眼界，增长了知识，培养了他们乐于探索、善于观察的兴趣和能力，激发了孩子们热爱大自然、热爱家乡的美好情感。
课程总结：
《指南》指出:"注重幼儿实践活动，组织教育活动应根据不同教育内容，充分利用周围有利条件，以积极运用感官为原则。"所以我们应从幼儿兴趣、经验出发，
创设适宜的环境；以幼儿的生活实际为基础，营造生活化的育人环境，激发幼儿活动的兴趣，让孩子在材料和环境的交互作用中主动地探索、学习，提高幼儿的学习主性和生活实践能力。本次活动，孩子们在充分发挥感官能动性的同时，通过讨论、探索、体验，感受到了春天的季节特点，发现了春天的奥秘，萌发了对大自然的热情，同时也激发了孩子们继续走进自然、探索自然的兴趣。
编辑：文茜
拍照：邬丽
审核：曾秋珍