“人间最美三月天，春花烂漫展新颜”，冬去春来，杨柳吐绿，大地一片欣欣向荣之势。为进一步帮助教师更好地把握部编版教材的编写特点，在教学中有效落实新课标的理念，围绕立德树人根本任务，促进学生核心素养发展，提高教师教育教学水平，不断提升教学质量。在教科研室的统筹安排下，3月11日下午，沱江镇第一小学语文组以年级为单位，在各年级教研组长的组织下，开展了全册教材解读比赛。
面对五年级下学期教材的传统文化、双线结构、语文要素、目标序列、特殊单元，刘幸珠老师就本学期语文的总体编排思路加以总结，以关键词进行解读。
林丽娟老师对本学期的教材内容进行了概览。从整体内容，到编排特点，再到层次的加深，最后到多样的阅读活动滋养，全面细致的领览了本册教材。
王晋艳老师为我们分析了整册的框架体系，以教材为载体解析了相关的教学策略，促进学生语文能力的提升。
黄晨花老师，对如何用好本册教材提了几点建议。她强调，语文教学的根在课堂，立足课堂，深度学习，让学习真正发生，让语文核心素养真正落地，是我们每一位立足第一线教学的教师的重要责任。
蔡己英老师也从多方面加以分析，以单元导语和语文要素的落实，用每个单元的教学设计案例进行了分享。
“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断”，五年级的特色单元中四大名著的结构体系，人文素养，激发学生的阅读兴趣，这些都是急需老师们解决的教育教学难题，盘国富老师一一进行解答，从教学方法，到学生的认知都有较强的预设性，为下一步教学奠定了基础。
毛辛兰老师，认为高年级的语文教学应该注重读写结合，充分利用好教材中的小练笔和整本书阅读，让学生在读写结合中不断提高阅读和写作能力。
王玲和黄江云老师都结合全册教材内容从识字写字、阅读、习作、口语交际四个方面的具体教学目标进行了教学方法的分析。
吴文生老师结合自己的教学实践，告诉我们语文教学还是要重视生字词的教学与运用，并为我们分享了他落实字词过关的方法。同时，他还结合教材，重点解读了作文教学的方法与步骤。
教材是教学之“心”，更是课堂之“心”。通过此次活动，极大地鼓舞了教师们研究教材的积极性，提高了教师们整体把握教材、钻研教材、处理教材的能力。当我们真正学会用智慧与学生交流，用真诚与学生行走的时候，教育就到了收获的季节。
图文：蔡己英
一审：罗芸
二审：雷云化
终审：黄兴华