人生如镜，反思则明。
每一次的反思，都是对自我认知的一次深化，都是对成长道路的一次修正。在反思的指引下，我们终将走向更加美好的未来。
课前准备
一、教材分析
根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题，语言结构和功能。外研版三年级起点三年级英语下册Module 7 Unit 1 We fly kites in spring. 的主题是四季及相关活动，功能是描述四季的气候及不同季节里人们的活动，语言结构为It’s spring... It’s warm… 及We fly kites in spring...
二、学情分析
小学三年级学生经过几个月的英语学习，学生的英语阅读水平、听力水平和口语水平得到了基础性地提高。根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律, 教师应在教学中积极采用任务型教学法、情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活的、氛围愉悦的情境中模仿、操练、游戏、表演，掌握和巩固所学知识。
课中实践
本节课是围绕着"有效教学"这个主题开展的，本着新课改对课堂教学活动提出的“和谐高效"理念，我从学生的学习兴趣出发，通过各种寓教于乐的活动，创设和谐，愉悦，生动的课堂氛围，利用图片 PPT,TPR等教学手段，创编了chant, 本节课的教学目标是能听说、认读了spring、summer、autumn、winter、hot、warm、cool、cold 这八个单词,能灵活运用It's warm in spring.这类语句说明季节特征，能用 We fly kites in spring.这类语句说明不同季节开展的重要活动。让学生在做中学、在玩中学，使学生在课堂上能充分发挥他们的主观能动性，让学生在参与的过程中去体验、去观察、去寻找。另外，也使教材的重难点在活动、听读中被一点点地分解记忆，学习效果较好。在授课过程中我注意了以下几点:
1.合理安排教学内容。先对图片描述来复习spring, summer,autumn, winter这四个季节，最后再加上动作fly kites, go swimming,play football, go skating,将教学内容由易而难，各个击破。
2.努力为学生创设情境。不管是热身复习，还是新课导入、拓展操练，都尽量使学生处于一个比较真实的语言环境中来运用所学知识。能充分利用多媒体辅助教学的优势，和学生身边熟悉的物品，给学生以形象、直观的信息，使知识的呈现生动有趣，运用和谐自然，从而加深了学生的理解和掌握，激发了学生的学习热情和兴趣。
3.注重单词教学。我在授课过程中没有进行单独的单词教学，而是让学生在创设的情境中，通过TPR的方式来引出新单词，学生接受起来比较容易。
课后反思
同时我还有许多需要改进的地方:
1.本课要求掌握单词很多，在新授单词时速度过快，操练没有到位。
2.词组 fly kites, go swimming, play football, go skating 虽有放在句子中教授，与句子We____in___很好地结合起来，但没有对这个
句型进行操练，导致最后学生不能熟练地输出。
3.小组活动没有充分展开，没有留给学生足够的时间自主学习。
4.在时间的把握上，由于重难点的时间分配不当，结果在进行最后一个环节同桌合作展示时没能进行。
我还发现自己在授课过程中存在一些不足之处,比如缺乏教学经验、缺乏教学技巧等。这些问题我会在未来的教学过程中努力解决,提高自己的教学能力。
教学反思是作为一名教师不断成长的重要途径。通过反思,我能够更好地把握教学的难点和重点,不断提高自己的教学水平,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
编辑：王晓菲
初审： 齐占伟
复审：杨丽红
终审：毕云学