青草悠悠漫溯，花朵灼灼润红。为了能更优地营造充满书香的校园氛围，进一步增进青年教师的人文素养以及专业技能，促使更多的师生投身于读书活动之中。在 6 月 18 日下午，咸阳铁小的执行校长张力、教务主任贾舞乐、“情智读书会”成员岳小花与 39 位青年教师一同汇聚于多功能教室，正式开启了对苏霍姆林斯基所著《给教师的建议》的名著共读活动。此次活动旨在引领青年教师展开阅读与思考，学习相关本领，进行感悟交流，分享心得体会，从而有效提升教师的专业素养与教育教学能力。
活动由“情智读书会”成员岳小花以及青年教师张甜、樊晓艺、聂宁静担任引领者，带领大家进行研读学习。那么，怎样争取让学生热爱你的学科呢？我们又能够从哪些方面着手呢？她们选取了《给教师的建议》一书中的第四十二条建议——《怎样学习别的教师的经验》以及第四十三条建议——《怎样才能使儿童愿意好好学习》，逐段引领着大家对重点段落进行朗读。
“情智读书会”的老师岳小花率先进行领读。她以题目里的“热爱”这一词汇作为切入点，引领着老师们在研读的基础之上，产生阅读方面的共鸣以及教育上的共情。推动大家于阅读中进行思考，于阅读中实现提升，于阅读中获得成长。
接着，第二位引导者张甜引读并分享。她提出，学习并不是简单的模仿和复制，而是需要我们在汲取他人经验的基础上，结合自己的实际情况进行再创造。在学习的过程中，我们不能盲目地采取拿来主义，也不能单纯地模仿。
同时，她提出学习别人的经验并不是一蹴而就的。它需要我们用心去体会、去领悟，更需要我们不断地进行反思和总结。
最后，学习别人的经验是一个漫长而艰辛的过程，但只要我们用心去体会、去领悟、去创新，就一定能够在这个过程中不断地成长和进步。
第三位引领者樊晓艺老师在读书中分享，教师和家长共同努力为儿童创造良好学习环境的观点,并表示，而教师与家长的密切联系，能全方位地关注和引导孩子，让他们在成长中感受到持续的支持与关爱。在孩子的成长中，家长的角色同样至关重要。关心孩子的学习，与他们一同为进步而欣喜，分担他们的忧愁，会让孩子明白自己不是在独自奋斗。
第四位引领者聂宁静老师十分赞同著名教育家陶行知先生的观点：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥，浇水和培养教育〞。充分尊重学生的个性差异，根据学生心理上的个别差异而进行因材施教是教育上的一个普遍规律。对于一个孩子来说很轻松的就能得到五分或四分，而另一个孩子得到三分就是很大的成就了。相信每一个孩子在日复一日中，都能找到自己的节奏，即使跟别人前进的方向不同，却能在另外一片天地立绽放自己的光彩。
会场中的青年教师们专注地聆听，专心致志地朗读，用心仔细地记录，每个人都沉浸于那愉悦且和谐的研读氛围里。
最后，教务主任贾舞乐也分别着重强调了相关要求，并提出了殷切希望。她激励青年教师,作为学校未来的中坚力量，“情智读书会”的成员们要努力成长为学校的中坚力量，为校园文化建设贡献更多力量。要多多读书，多多学习，凭借自己的青春力量带动更多的老师参与到阅读活动之中。
择取一书映入眼眸，欣赏那一寸的明媚光彩。携带一书纳入心间，品鉴这一方的天地乾坤。书香袅袅弥漫，繁花绚烂盛开。坚信青年教师在咸阳铁小这般浓郁的书香氛围之中，必定能够助力自身成长，开启绚烂多彩且缤纷璀璨的教育人生。
撰稿：岳小花 张甜 樊晓艺 聂宁静
编辑：岳小花 张甜 樊晓艺 聂宁静
审核：张 力
终审：刘涤非
