【全环境立德树人】芳华映初心，春晖润桃李——弦歌小学优秀教师展播

　　王文平，小学高级教师。2000年参加工作至今，一直在教育一线担任语文教师和班主任工作。

　　花有花的芬芳，散一片香气袭人；叶有叶的光泽，布一路翠色欲流。作为教师，她深知孩子的成长如同一颗种子，既需要物质营养保障基本的生命力，更需要精神力量和心理呵护。从教23年来，她一直坚持尊重、理解、接纳每个孩子，努力做每个孩子的护花使者，守护他们，让他们茁壮成长。一路走来，繁花似锦，王老师先后荣获武城县“语文基本功一等奖”“武城县优秀班主任”“武城县优秀少先队辅导员”“德州市班主任基本功一等奖”等荣誉。

　　在教学岗位上，她潜心钻研业务，不断精进自己的教学技艺。精心设计教学内容与活动，努力探索新颖的教学方法，力求以生动有趣的方式将枯燥的知识传授给学生，在语文大教研中，荣获优质课一等奖。她重视阅读与书写方面的跟进，她深知阅读对于提升学生语文素养的重要性，她探索出了自己独特的教学之路。那就是在书香中感受语文的魅力与知识的力量。为了让读书有时效，她课堂上细致指导学生阅读的方式方法，引领学生通过读、品、诵，让学生体验这个过程的美好与神奇，指导赵云萱同学推荐一本好书，获德州市二等奖。她还鼓励学生大胆走上讲台表演名著，让学生在阅读积累中沉淀、提升自己，为未来的学习播撒希望的种子。

　　学高为师，德高为范。王老师不仅严格遵循师德规范，更是以身作则，成为学生们心中的榜样。干干净净、清清爽爽是所带班级的环境常态，也是所带班级班风的集中体现。要求学生做到的，自己一定提前完成，成为学生学习的榜样，与学生一起塑造健康人格。重视学生心理建设，走到学生中间，设计组织丰富的班级活动和游戏，强大学生的内心，心向阳光，健康成长是闪亮的班级名片。

令公桃李满天下，

何用堂前更种花。

愿做学生成长中的一捧土，

任其生根发芽，向阳而生。

　　高艳芬，一级教师。1999年参加工作至今，一直在教育一线担任数学教师和班主任工作。

　　作为一名教师，她注重学习方法的引导和教学理论的研究。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。与其他学科相比，数学以严谨抽象著称，其内容枯燥乏味，这极容易让孩子们心生畏惧厌倦之情。如何上一堂好数学课？一直是困扰大多数数学老师的难题。高老师则以趣味引导，鼓励奇思妙想，融数理于生活，将这一难题化解于无形。为了培养中高年级学生空间想象能力和抽象推理能力，她将各种图形模具在课堂上一番叠合切割，让原本抽象的体、面概念，难解的空间构图，都变成了真实可感的事物，内化于学生心中，不仅记得清而且记得牢。为了展现数学的魅力，体味生活处处有数学，她巧设生活情境，融数理于生活。比如，在装修房间时如何计算地板的面积以便购买合适的地砖；在商场打折促销时，如何计算出实际价钱以确认是否划算......在她的课堂上，类似的问题不枚胜举，让孩子们真正看到数学的“颜值”，爱上数学。

　　作为一名班主任，在班级管理中，她经常从细节入手，根据班级需要设置不同的岗位，形成人人有事做，事事有人管的管理体制，培养学生的主人翁意识。她将养成教育渗透到学生的点点滴滴，从学生关心的事寻求最佳教育时机，协助其他科任老师从学生实际出发，对不同类型不同个性的学生，有针对性地进行思想教育。重视班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策。重视不同层次学生的思想转化工作，在转化后进生的工作中也付出了很大努力。同他们促膝谈心，解决他们生活上、思想上各种实际困难，使他们紧跟班级进步的步伐。她用自己精良的班级管理方式，为孩子们撑起一片健康成长的天空。

　　作为五年级组数学学科带头人，她竭尽全力做好上传下达，组织各项教研活动，带领本组成员共同学习新课标，探讨各种教学方法，深入研究教学中的重点、难点，解决教学过程中遇到的各种疑难问题和困惑。

　　泰戈尔说“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”高老师就是用她似水的温情教化，来打磨一个又一个形态各异的生命之石。对自卑内向者，她以澎湃之水，予以鼓舞；对骄傲自负者，她以冬泉之水，予以警醒；即便是对越矩失律者，她也会以平湖之水，予以匡正。没有激烈的言辞，没有凌厉的斥责，有的是晓之以理，动之以情，在波澜不惊之间，深藏教化的力量。而这种力量的源泉则是她内心源源不断的师者大爱，慈母仁心。

　　王萌老师，2020年9月参加工作，一直从事语文教学并担任多年班主任工作。从教以来，她以饱满的热情投入到热爱的教育事业中，始终坚持“多一点耐心、多一点爱心、多一点理解、多一些鼓励。”洒下爱心， 收获快乐。

　　在语文教学中，她向身边的老师学习，扬长补短，促进自己专业水平的不断发展，并在实际教学中善于认真思考，让学生不仅仅会学“语文”，更会用“语文”。自走上三尺讲台，王萌老师就明白应该要有两个心房，一个应该装着良心，一个应该装着爱心，教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。学习上，耐心地传授于知识；纪律上，严格地要求和管理，鼓励他们一点一滴的进步，善意地指出个别的缺点；平日里，做孩子们的大朋友，与他们相互沟通；生活上，处处关怀，提醒他们该做什么，不该做什么……

　　在班级管理中，她牢固树立“严师、 挚友”的教育理念，既严格要求学生，又尊重学生的人格、情感，善于发现学生的闪光点，抓住每一个教育良机。在课堂上尊重、信任学生，用“放大镜”来发现他们身上的“闪光点”，因为在后进生身上往往消极因素掩盖了他们身上的“闪光点”，这就要求我们教师要做一个有心人、细心人，善于观察、勤于发现，发现其点滴进步，及时表扬，鼓励上进，让他们体会到成功的喜悦，体会到老师对他们的注意、关怀和喜爱。

　　她用兴趣为孩子插上学习的翅膀，带领孩子们在知识的王国里徜徉。孩子们乐于接近她，她也轻松地走近了孩子们的世界。能自然地走进学生的心灵，实现心与心的交流，爱与爱的传递，让平凡的课堂发挥非凡的力量。日出日落，不变的是一颗爱岗敬业的心。