无数支雨箭刷刷地射破了地上的一层水，千万把雨伞顿时张开了臂膀。就这样，清清爽爽的雨，淡淡凉凉的风，一起跳着欢快的舞蹈。远方而来的列车向我们鸣笛示意。
2024年6月14日至6月23日，洪岩镇中心小学韩倩柔和孙梦媛二人有幸参加了由江西省教育厅主办的“江西省市县中小学、幼儿园教师培训师（专职）培训能力提升班”。
此次培训由长春东师学思教育科技发展有限公司承办，共有来自江西省各市县区的80位幼儿园、中小学教师参加。
同心同行同分享，共思共研共成长。开班仪式于15日上午举行。会上，东北师范大学“东师学思”教育科技发展公司李银婷老师向参训学员简要介绍了培训目标、安排及要求，并对各位学员寄予厚望，鼓励我们珍惜宝贵机会，刻苦钻研，乐思好问。
培训班采用了专题讲座、主题研讨、现场教学、实践教学等多种培训方式，为参训者提供了丰富的学习和交流机会。
专题讲座
湖南省首批“芙蓉教学名师”王景魁教授给我们带来了生动有趣、精彩纷呈的专题讲座，他利用幽默的语言向我们介绍了教师培训课程的结构化与呈现，通俗易懂，结构化思维培训为我打开了一扇全新的思考之窗。经过这次培训，我深刻理解到结构化思维在教育工作中乃至生活中的重要性。通过学习，我意识到结构化思维训练了我的逻辑分析能力，尤其是通过王老师的讲座，对于写教育论课题等有明显的帮助，未来，我将继续努力将结构化思维融入日常工作和生活中，以提升自身能力，实现更好的个人发展。
紧接着，南昌市正高级教师吴晓燕带来了《教师情绪健康与压力自我管理》这节课程，正所谓“三尺讲台、无线情怀”，深知肩上的责任与重担，但随之而来的情绪压力也持续上升。教师情绪健康与压力自我管理是维护教师心理健康的重要方面，通过吴老师的讲座，我深刻体会到了情绪健康和压力自我管理的重要性，以及如何通过有效策略来促进和维护这一健康状态。
南昌师范学院教授肖良平老师给我们带来的《培养法制思维，提升管理能力，推进依法治校》让我进一步知道了法律必须被信任，否则就形同虚设，法律的权威要高于个人意志，通过肖教授的讲座，我深刻体会到法治思维不仅仅是一种法律知识的掌握，更是一种思考方式和工作方法的转变。我们需要将法律作力解决问题、推动工作的基本遵循，确保每一项工作、每一个行动都符合法律的要求。在依法治校过程中，学校可以借助法律法规和司法途径避免更大的损伤。
南昌市第十九中学副校长，正高级教师杨复元教授给我们带来的《塑造未来课堂：中小学教育创新与培训策略》这堂课。杨教授紧跟时事，以最近爆火的“姜萍”同学在全球数学竞赛中荣获第12名的好成绩展开讨论，随后从教育的本质是塑造人来认识教育，并细致分析了当前中小学教育现状，提出了创新教育理念应强调学生的主体地位。并且通过探讨如何利用信息技术和创新教学方法，构建高效、互动、个性化的学习环境。
原井冈山大学校长，现任教育部人文社会科学重点研究基地中心主任张泰城教授给我们带来的《红色文化资源与学校课程育人》这堂讲座。张教授声情并茂，内容与形式并重，理性与感性并重，让我们深刻认识到红色文化资源是优秀的教育资源，我们要利用好身边的红色文化教育资源，用红色文化育人，育才
江西省委宣传部原副部长陈东有教授在《深入学习习近平总书记教育重要论述，加强和改进新时代师德师风建设》讲座中，从自身经历的开展为我们讲解教师的贡献，再从毛主席《沁园春·长沙》引出教育教师当代的使命，实施科教兴国，强化现代化建设人才支撑，传承红色基因，提高文化修养，增强文化自信，践行文化自觉，并通过讲解井冈山可歌可泣的革命事迹，集中体现了中国共产党人和人民军队坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利的精神。让我们感受到现在幸福生活的来之不易。
赣南师范学院教务处副处长谭诤教授他以亲身经历，具体课例为例，让我们对教学成果奖有了更清晰全面的认识，明白了科研成果积累的重要性，并了解了教学成果奖申报的具体流程、条件要求及注意事项。这次培训不仅激发了我们对教学改革与研究的兴趣，而且为我们指明了努力前行的方向。
江西省学科带头人正高级教师闵耀成老师带来的《生成式人工智能在教师培训中的创新运用》讲座，随着科技的不断发展，人工智能已经逐渐渗透到各个领域。在今天的培训中，我们探讨了人工智能在教师培训中的创新运用。通过实际操作和案例分析，我们感受到了人工智能带来的便捷和高效，这将为我们的培训工作带来新的思路和方法。
苗一萍老师以礼仪素养为主题，引导教师在工作中知礼、懂礼、讲礼，带领我们在一个个细节中体会礼仪的文明，通过各种图片、事例生动形象地告诉我们如何塑造良好形象，引领大家做最美老师。
井冈山大学教育学院院长胡忠光教师以《如何提升教师谈心谈话技巧与能力》为主题，从切入、倾听、询问、回应等多个方面介绍了我们该如何更好地与学生交流，并提供了很多实用的建议和技巧，让我们收获满满。
赣州市厚德路教育集团校书记，刘彦慧校长通过《从一线教师到培训师的培养路径》的讲座，让我们明白从一线教师到培训师的转变，是一个充满挑战与机遇的过程。这一转变不仅涉及到角色的转换，还包括教学理念、教学方法以及个人能力的全面提升。
实践教学
一、瞻仰井冈山革命先烈
二、学习共同体建构
三、开展“不忘初心跟党走，感恩奋进谱新篇”主题活动
主题研讨
在今日的研讨活动中，我们针对教师培训中遇到的常⻅问题进行了深入探讨，并提出了相应 的解决策略。这些策略对于我们今后的培训工作具有重要的指导意义。
培训体会
亦研亦学卓然人，且行且思教学路。在井冈山的最好舞台遇见最美的自己，此活动既是一场教师提升的双向奔赴，也是一次理论与实践的完美融合。青衿之志，履践致远，行而不辍，未来可期，我们来自洪岩镇的两位老师，将在学中践行，研中提升，共谱美好教育新篇章！
编辑：韩倩柔
一审：甘满焰
二审：甘平
三审：邹峰荣