教而有思，研而有行！
为全面促进片区学校优势互补、资源共享、协同发展，进一步提升团队教研水平，提高音乐课堂的专业性和趣味性，提升教师设计课堂律动及舞蹈技能水平，6月21日，基于新课标的小学音乐民族舞蹈律动教学研讨暨音乐学科片区教研活动，在五四小学进行。
活动由五四小学杨妍老师主持，古城台片区内各小学音乐教师参与了本次活动。
五四小学的马艳梅老师结合自己的特长为大家分别介绍了藏族、蒙古族、傣族的舞蹈特点，并带领大家从实际出发，对以上三种舞蹈进行了动作指导，大家共同研讨，一起练习。
随后马老师又带领大家，结合低段课本里的歌曲进行了不同民族舞蹈学习。一起来看看老师们的学习成果吧！
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藏族《我的家在日喀则》
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蒙古族《草原就是我的家》
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傣族《金孔雀轻轻跳》
老师们也都认为将舞蹈融入音乐课堂，既能增加课堂的趣味性，有助于提高学生的学习兴趣，还能训练学生的身体协调能力。在音乐中学习舞蹈动作，对培养学生内心听觉意识有一定的辅助作用。有助于学生理解音乐与相关文化，加深文化理解，提升音乐鉴赏力和表现力。
当然我们也发现了一些共性问题：大多教师都不是专业舞蹈教师，教学中舞蹈教学的深度如何把握？面对全体学生施教，怎样才能真正关注到每一个学生？后期，我们将在音乐课堂教学实践中积极探索、不断尝试。
本次教研活动中，老师们通过培训、交流提升了舞蹈专业技能，形成“共同研究、共同成长”的教研氛围，做到教之有方、研之有道。这不仅是老师们对民族舞蹈律动的尝试，更为日后学科教学质量注入了新动力。