这期已经是大班最后一期，幼儿就要进入小学了，但是每天早上总有小朋友迟到。根据幼儿存在的问题，我们创设了“按时上学”签到墙，让幼儿通过记录自己的上学时间来养成按时上学的好习惯，做好幼小衔接。
刚开始，幼儿不知道自己到园的时间，总是问：“老师几点啦？”“老师我迟到没有”……请他们自己认时钟，大部分幼儿都不会。于是我们在签到墙旁边挂了一个电子时钟，帮助幼儿看时间。
刚开始幼儿对电子时钟上的数字怎么读不太了解，老师就拿着电子时钟给他们讲解，引导他们从左到右第一个数字表示几时，中间的冒号表示点，点后的数字表示分钟数。通过学习，幼儿能熟练地读出时间。
认识了电子时钟，接下来就是每天早上记录来园时间。小朋友们第一次自己写时间感到很新奇，先找到自己的名字牌，开心地来到签到墙旁边，认识电子时钟上的时间，然后记录时间再贴在签到墙上。
看到他们主动又认真地写时间，让我们老师很欣慰。当看到签到墙上他们写的时间，让老师都不知道要怎么读，有的几点和几分分不出来，有的没有冒号分割时和分，有的数字倒着写，有的甚至把写对的数字给贴倒了……
看到签到墙上的情况，我们意识到光会认识时间还不够，幼儿虽然会写基本的数字，但是要正确记录时间，还需要老师一定的指导。在学会写时间这件事上，老师特别重视，先让幼儿观察时钟上的数字有几个，冒号写在哪个位置，再利用餐前等过渡环节让幼儿多尝试记录时间，早上幼儿来的时候也会观察和个别指导。
我们还利用延时班上课前的时间，和小朋友一起巩固认识和记录时间。请幼儿说出八点三十分和八点一十分的不同，让小朋友在一体机屏幕上写出来，结果小朋友写出来的数字是8：310和8：100。我们又继续引导幼儿观察讨论数字的正确写法。
经过一段时间的记录，小朋友现在不仅会看电子时钟并正确的写出来。这时我们又增加难度，让他们认识墙壁上挂的时钟。
现在幼儿不仅能准确认识时间，清楚记录时间，还建立了时间概念，逐渐养成了珍惜时间、按时上学的好习惯，为进入小学打下基础。