大三班课程故事
课程缘起
大班的孩子即将进入小学，时间对于孩子们来说十分重要。在某一天早上点名时，有一位孩子稍微晚一点到，大家就对我说“老师，他迟到了”，我好奇地问大家：你们怎么知道迟到的呢？你觉得什么时候是迟到了呢？就这样孩子们对时间这一新鲜的话题产生的浓厚的兴趣，于是，我们带着孩子开展了“情有独钟”的课程故事......
课程网络图
老师有话说：
3—6岁是幼儿幼小衔接习惯养成的重要阶段，管理好时间是幼小衔接的重案要内容。我们通过一系列的调查和探索发现了时间的各种秘密，我们一起来看看孩子们的发现吧。
你好，时间
讨论：什么是时间？
时间就是有12个数字在时钟里转圈圈
时间就是我们从小班到大班
时间就是一天天过去了，不会再回去
时间大调查
我发现的时间
认识、了解时间
时钟的发展史
认识时钟
我们的问题
家翊：古时的人是怎么看时间的，怎么知道时间什么时候？什么时候吃饭和睡觉呢？
老师有话说
3-6岁指南中指出：教师应根据幼儿的好奇、好问、求知欲的特点，让幼儿带着问题去发怒活动，让幼儿在活动中不断地自主去发现问题、提出问题、解决问题、在孩子们解答的过程中，对古代的计时工具产生了浓厚的兴趣，基于孩子们的新问题，我们有了解了古代的计时工具。
体验时间
一分钟我可以跳绳61下
一分钟我可以拼很多杯子
体验5分钟有多长
我设计的时间
老师有话说
一分钟很短，稍不留神就会溜走，一分钟又很长，在一分钟里竟然可以做那么多的事情。通过一分钟的活动，孩子们越发感受到了时间的宝贵。既然时间这么宝贵，作为一名即将进入小学的小学生，孩子们与时间定下了美丽的约定，我们把时间渗透到一日生活中，让孩子做时间的主人，学会珍惜时间。
珍惜时间
我的一日时间安排
珍惜与好朋友在一起的时光
遵守时间
课间十分钟的约定
老师有话说
让孩子成为时间的主人，将探究经验应用于生活敏锐捕捉孩子的实际需求，以孩子生活中遇到的真实问题为切入点，让“探索时间”获取的经验真正影响孩子的生活。
课程总结
通过这次的活动，让孩子们认识了时钟，了解了钟表的结构、一定程度上感受到了时间的意义，知道了时间的宝贵。把“学习”还给孩子。正如著名教育家陶行知先生所说：生活即教育。我们将继续捕捉孩子的实际需求，寓教于乐，实现孩子自由自主的发展。“情有独钟”课程还未告一段落，但我们与时间的故事还未停止。