春花落尽，夏木成阴。
面朝阳光，向上生长。
跟随希望，绽放光芒。
言前定则不跆，事前定则不困，行前定，则不疚，道前定则不穷。
为了更好的帮助学生树立人生目标、明白当下奋斗的意义，同时也为了进一步加强家校联系，促进学校与家庭、教师与家长的交流，形成教育合力，攀枝花外国语学校八年级12班的班主任彭莉琳老师于6月17日开展了“做好职业规划 助力未来成长”为主题的家校活动！
初中到就业有哪些路径？
未来你想从事什么职业呢
老师提出初中就业有哪些途径呢？
现场的家长朋友们都积极的发言：初中到就业，有很多种途径。
在座的所有同学都在认真的思考并规划自己该选择哪一条途径。
家长积极发言，表达自己的职业感悟
将来我们怎样找到好的工作呢
彭老师提前做了学生职业倾向调查表和家长职业满意度调查表。
会上同学们积极互动，表达自己的观点。
我们需要好好读书，将来才能找个好工作。
书本是你永远可以依靠的老师，看心理、管理、历史等诸多层次的书，拓展我们的思维和眼界，将来才能找个好工作。
生涯量量看
在这个游戏中，同学们明白了：我们决定不了生命的长度，但我们可以拓展生命的宽度。
彭老师也亲自来指导啦😃
我的职业兴趣岛
《中小学心理健康教育指导纲要》中指出:初高中年级的学生需要在充分了解自己的兴趣、能力、性格、特长和社会需要的基础上，确立自己的职业志向。生涯规划对于中学生来说是一种迫切的需要，中学生生涯规划的重点是帮助学生了解自己的兴趣、能力、个性特点、职业价值观，了 解大学、专业、职业、社会需要等
彭老师以“霍兰德职业兴趣理论”为依托，借助活动，帮助学生探索自己的职业兴趣。
孩子们选择了自己感兴趣的岛屿，并以组为单位进行作画展示，在分享的过程中孩子们说出了心目中的期望和梦想…….
每个人的职业兴趣特性和职业之间都有着一种神秘的对应关系。而通过这个测试，同学们可以清晰地了解自己向往的职业兴趣类型和在职业选择中的主观倾向。
生涯人物访谈
同学们针对现场的家长进行了职业生涯的访谈，并进行记录。在访谈过程们，同学们了解到了职业生涯中有快乐、有痛苦、有坚持的意义。
家长代表分享
现场的家长朋友中也根据自己的职业类别做出了感受，向同学们进行了分享，告知所有的同学们，想要获得一份理想的工作就要从现在开始行动起来。为自己的明天努力奋斗！
绘制职业树和实施途径
通过绘制职业树进行生涯规划，能让孩子学会为自己的未来负责，制定合理的目标，并为之努力奋斗上。这样,他们在面对困难和挑战时，会更加坚定和自信，因为他们知道自己的方向在哪里。
展示自我
下面让我们来听听👂
来自几位高大帅气的同学，向所有家长和同学们展示了他们的歌喉—《如果可以》
会后当然要补充能量啦✨
家委会给同学们准备了麻辣鲜香的干锅大餐🥘
同学们吃得畅汗淋漓。
希望同学们通过此次家校活动，了解到自己的兴趣特点和职业倾向，明确未来的职业方向，从而明白现在努力的意义。
