小课题研究是教师专业发展的有效途径，是教师自主发展的重要方式。为了进一步推动幼儿园课题研究的有效开展，促进教育科研经验及成果的交流与分享，开展了小课题--儿童视角下小班班本戏剧《小鸡小鸭》的实践研究。
美术教育重视培养幼儿的艺术思想和创作能力，通过美术欣赏、教育教学活动，帮助幼儿发现美，感受美，表现美，创造美，提高幼儿的美术创造力。进一步深入小课题研究，小课题--儿童视角下小班班本戏剧《小鸡小鸭》在课题主持人陈星汝老师的组织与带领下，课题组开展了小课题课例研讨活动。
课程案例
美术活动《一片绿草地》
活动目标：
1.发现初春草地的颜色特征，感受大片绿草地的茂密。
2.尝试用密集的短线表现茂密的绿草地。
3.巩固正确的握笔姿势和蘸色方法，养成良好的操作习惯。
经验准备：幼儿观察过户外的小草。
物质准备：用图片《绿草地》制作的 ppt；"一片绿草地"操作底图；5号水粉笔人手一支，抹布、水粉颜料（绿色系、黄色系等）。
活动过程：
一、欣赏各种绿草地的图片，感受春天草地的繁茂与美丽。
1．引导幼儿感受春天草地的颜色特征。
教师：这些图片里都有什么呀？（草地)
教师：这些小草是什么颜色的？（绿绿的， 有一点点黄)
2．引导幼儿观察春天草地中小草的姿态和数 量。
教师：草地上的小草多吗？是什么样子的？（密密麻麻的、满满的，小草们你挤着我，我挤着你）我们一起来学一学这些小草的样子吧！
二、尝试用水粉笔创作自己的绿草地。
1. 出示操作底图，激发幼儿的创作欲望。
教师：这张图上有什么？光秃秃的土地不好 看，那我们也来画一片自己的草地吧！
2. 引导幼儿发现可以用密集的短线来表现草地的茂密。
教师：小草都是刚长出来不久，它们都还不高，我们画的时候要画得短一点。有许多小草紧紧地靠在一起，我们可以怎么表现它们是紧紧地挨在一起的呢？
教师：还有的小草不完全是绿色，是带一点 点黄色的嫩绿，我们也可以加一点点黄色。
三互相欣赏作品，感受许多画作连在一起的？美感。
1.将几幅幼儿的作品连接起来，引导他们感 受大面积草地的美感。教师：这里有一大片草地，一眼都看不到边，这片草地里的小草会说什么呢？
2. 鼓励幼儿用更多的方式来表现春天的草地。教师：春天的草地是嫩绿的，小草摸起来很柔软，你们还可以用什么材料来表现它呢？
活动延伸在美工区提供蜡笔、水彩笔、黄色和绿色的 皱纹纸等多种绘画材料和美工材料，引导幼儿 继续创作草地，感受不同材料所表现草地的不同。
活动过程
活动开始，王老师请小朋友欣赏各种草地的图片，观察每片草地的不同感受春天草地的繁茂与美丽。
通过提问的方式：草地上的小草多吗？是什么样子的？引导幼儿观察春天草地中小草的姿态和数量。
初试操作底图。幼儿尝试用水粉纸创作自己的绿草地，引导幼儿用密集的短线来表现草地的茂密。
互相欣赏作品，感受每幅作品中不一样的草地。同时，鼓励幼儿用更多的方式来表现春天的草地。
课后评议
活动结束后，在组长的带领下，王老师及时做了课后反思，小组的成员也通过随堂听课，课后研讨，提出了不同建议。
1.这节课重点，通过观察图片，让幼儿发现初春草地的颜色特征，感受大片绿草地的茂密，尝试用密集的短线表现茂密的绿草地。绘画环节，幼儿喜欢用水粉来画各种不同的小草。教师应引导幼儿尝试用深绿色和浅绿色，添加一点点黄颜色，来表现不同的草地颜色，丰富每一幅作品。
2.难点是用不同的方式表现小草的姿态。大多数幼儿在绘画时，没有画出不同姿态的小草。还个环节，王老师可以请小朋友们先用自己的身体、手臂、头来表现小草的各种姿态，然后再用颜料画到画面上，会更加生动。
结束语
每次的研讨，都是教师专业能力的提升；每次的碰撞，都能激发教师的设计思路，期待下一次的研讨！