为了深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》，落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》等文件精神，探寻科学有效的幼小衔接策略，促进保教质量的提升，2024年6月17日，回民区第五幼儿园探索馆分园开展了“花开有时 衔接有度”的幼小衔接教研活动。
教研活动以三个问题的思考展开：
1. 什么是幼小衔接？
2.幼小衔接包含哪些内容？
3.幼小衔接从什么时候开始？
通过讨论，老师们梳理了关于幼小衔接的相关内容。同时深入学习了《幼儿园入学准备教育指导要点》中系列幼小衔接活动，根据幼儿年龄特点逐步培养幼儿健康的体魄，积极的态度和良好的习惯等身心基本素质，让幼儿获得高质量发展的同时，为后继可持续发展打下坚实的基础。
通过游戏、体验的方式让老师充分感受到自我服务能力、时间规划能力、前书写准备等能力对于一年级新生的重要性。
教研中针对一年级学生的适应情况，就新生入学常见问题，如时间观念、学习习惯、生活自理能力、同伴交往等方面梳理了切实有效的专项措施，例如：口头布置小任务、引导幼儿做一日计划并实施、模拟课间十分钟等。
幼小衔接并非一蹴而就，回民区第五幼儿园探索馆分园将继续以双指南为导向，不断寻方法、探途径，有效帮助幼儿科学做好入学准备。
图片：刘洋 褚雪
编辑：杨秀娟
初审：刘洋
复审：蔺晶
终审：段海霞