为了促进教学、教研、科研一体化，助推小学英语课程高质量实施，临沂市教育科学院在临沂第九实验小学举行了为期两天的“课堂展示，以研促教”的研修活动。
传统英语阅读课堂以教师的讲授为主，学生学得被动， 学得枯燥，逐步丧失英语阅读的积极性，而今天执教的三位优秀教师将教育戏剧与英语课堂完美融合，通过教育戏剧范式，引导学生在模拟的情境中，全身心地投入，通过表情、动作等引导学生理解所学内容的交际意义，加深学生对所学内容的印象，让学生感受英语阅读的乐趣和成功。
首先是孙思静老师带来的.这是一节绘本课，通过读者剧场的形式将教育戏剧与英语课堂完美融合起来，达到育人目标。
第二节是何素文老师带来的,本节课出自教材中的read and write ,何老师将教育戏剧范式：space walk 、 collective role 、I remember 融入了英语课堂，开发学生的想象力和表演能力，培养学生的英语思维和创造力。
给我印象最深的是由王绍琨老师带来的第三节课，将教育戏剧与中华经典故事相融合，既让孩子们用英语演绎中国故事，感受中国优秀的传统文化，又能发展思维品质，提高文化意识，发展核心素养。
本节课通过空间行走，替身，故事棒，良心巷，环形剧场，问题椅等戏剧范式，让孩子们入戏于故事情境中，亲身体验故事中人物的内心活动，培养了学生的批判思维能力。
用教育戏剧的方式学英语，既能与周围环境密切互动，感知空间、感知环境，又能通过编剧，锻炼学生的逻辑思考；既能在合作中锻炼学生的人际交往，又能让学生在对角色的思考中加强个人反思力；既能在表演中得到身体的锻炼，又能得到语言学习的提升，是全方位挖掘学生潜能的优质教学方式。在以后的教学中，我们要不断探索教育戏剧范式在英语教学中的运用，让孩子们喜欢上英语学习。