" 教而不研则浅，研而不教则废"。为进一步加强教研员之间的学习交流，促进教研员不断进步与成长，同时也为了提高课堂教学质量增强小学英语教研员课程实施和教科研能力，2024年6月17日--18日，临沂市小学英语教研员研修暨省小学英语育人实验校展示活动在临沂第九实验小学如期举行。
专家引领，启思践行
6月18日下午，罗庄区教科研中心的刘立平主任为我们带来的是：改变，改进---浅谈科研的价值与定位的专题讲座。刘主任告诉我们所谓的改变指的是改变教师的思维方式，通过科研的方式优化教师的思维方式。改进指的是改进我们的教育教学。
刘主任从教科研的现状与分析、教育科研的价值与定位、教育科研的规范与要求、教育科研的方法与路径四个方面对教育科研方面的问题进行了赘述。
名师领航，共思共研
第一部分:在教育科研的现状与分析中，刘主任提到了我们现行的教科研出现了两种倾向，即：边缘化和功利化。过分的功利化会导致我们过程的虚浮，只有老师发自内心的搞科研，不是为了追求一张证书而去搞科研，这样才会有更高的发展。针对这两种倾向，刘主任又进一步阐述了两个原因：产出少、效益弱。产出少主要是因为我们缺方法，效益弱是因为我们缺路径。最后导致了我们对教科研的两种认知：高大上、假大空。
如果我们想改变这种现状，我们就要转变我们的观念，培养我们的能力，将教科研的理论研究与教学实践相结合，我们的科研之路才能突出重围，有更高的发展。
第二郭分，教科研的价值与意义是什么呢？教育科研是以驾驭科学理论为武器，以教育领域发生的现象为对象，以探索教育规律为目的的创造性认识活动。教育科研是指人们自觉地采用科学的方法，有计划地对教育问题进行观测、分析和了解，从而发现教育现象之间本质联系与规律的认识过程。
从教科研的基本定义中我们了解到，要想做教科研就必须从计划性、科学性、实践性和创新性这几方面着手，而且要注意方法科学、路径合理、抓住规律，这样所有的问题就迎刃而解了。
科研的核心价值是什么呢？解决问题不是教育科研的唯一价值，教育科研真正的核心价值在于：在教育科研实践中实现教师思维的培养和转变。
意识引领思维的转变，当一个人的思维发生了转变，那么他看事情、做事情的思维都会发生相应的转变。
刘主任又从高考的角度进一步指出了教育科研的价值与意义，我们现行的高考命题要做到：无情境不命题、无思维不命题、无价值不命题。这里的思维是我们极力追求的东西，是我们国家选拔拔尖创新人才不可或缺的。新课改理念指导我们要让我们的学生向专家一样思考。
那什么是思维呢？思维最初是人脑借助于语言对事物的概括和间接反应过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。通常意义上的思维，涉及所有的认知或智力活动。它探索与发现事物的内部本质联系和规律性，是认识过程的高级阶段。要转变老师的思维，才能实现孩子的思维转变。思维的形态有哪些呢？它包括：动作思维、形象思维和抽象思维。教育科研最重要的就是训练老师们抽象思维的能力。
刘主任指出，要想搞好教科研，首先要训练自己像专家一样思考，要积极参与课题研究，并找到课题研究的操作路径，将课题融入教研，然后进行进一步的操作。
第三部分:刘主任主要围绕课题与成果给我们讲教科研的规范与要求。课题与成果的基本类型有:1.国家课题，主要有全国规划课题和教育部专项课题。2.省级课题，主要有省规划办课题和省教学研究课题。3.市级课题，主要有市规划办课题和市社科联课题。立项结题评审办法： 一是网上查重，我们要多用几种网页进行查重；二是材料审核，包括评审资格审核，关键事项审核，变更情况审核；三是方案与报告审查；四是专家鉴定意见，个人初评意见。
第四部分刘主任给我们介绍了课题研究的基本流程和环节：立项——开题——研究——结题——推广1.立项要有课题名称，指是什么；2.选题依据，指为什么选这个题目。我们要注意问题转化，但要考虑实际；还要概念清晰，这里要查阅文献，加强理论学习；课题拟定，要符合逻辑；3.研究内容，思路方法，创新之处，可行性分析，这些告诉我们要如何做。研究内容包括核心概念的界定；研究对象的确定；研究框架的设定，研究目标的拟定；思路方法指发展规划的设计，也包括要阐述方法，主要有行动研究法，文献研究法，经验总结法，教育调查法，案例研究法，教育观察法，个例研究法等；可行性分析包括课题研究的价值，研究人员的构成情况及科研经历，相应的支持条件。
预期成果是指我们要做到什么程度。预期成果包括研究论文，研究报告，专著，教材等等我们做好了立项的方案建构了我们的系统性思维和结构化思维。我们要注意在课题立项的过程中，要有准确的定位，要有清晰的概念，所有环节要一致性的设计。
最后刘主任给出了教育科研融入学科教研的建议：1.让学科教研活动在课题研究的框架和语境下进行；2.让学科课堂教学承载课题研究的目标和任务。
结语
总之，通过参加此次研修活动，我们得到了很多宝贵的感悟和启发。我们将继续努力学习和进步，为学生的教育事业贡献自己的力量。同时，也希望能与更多的教育者一起分享和合作，共同推动教育的发展。用心教研，研之有悟。百想齐思，思附践行。本次研修活动也为我们提供了难得的学习与交流机会。相信在专家们的引领指导下，在各位同仁的互动交流下，我们的专业素质会不断提升，一起乘风破浪，砥砺前行！
编辑 :马婷 刘璐 冯浩
撰稿:王连娟 黄国凤