“问渠那得清如许？为有源头活水来”。为了进一步落实《广州市构建以全面育人为导向的教学评新生态行动方案》，促进美术学科教学评一体化研究，广州市教育研究院于2024年6月16日至6月22日组织广东省小学美术广州基地成员以及广州市骨干美术教师赴华东师范大学开展教学评一体化专题研修活动。
6月17日上午，华东师范大学课程与教学系为本次研修活动举行了隆重的开班仪式。
开班仪式 热情洋溢
付黎黎 华东师范大学课程与教学系办公室主任
领导致辞 专家引领
周文叶 华东师范大学课程与教学系主任
在开班仪式上，华东师范大学课程与教学系主任周文叶教授为本次研修活动致欢迎辞，向参与研修的老师们介绍了华东师范大学的历史文化底蕴、课程设置与教学研究情况，并向学员们详细介绍了本次研修的师资情况和课程体系，对学员的学习活动和生活环境做详细指引，预祝全体学员学习顺利。
陈玉萍 广州市教育研究院 美术教研员
接着，广州市教育研究院教研员陈玉萍老师介绍了此次专题研修的背景和意义，强调了教学评一体化在当前美术教育中的重要性。
陈老师指出，本次研修活动是一次重要的深度学习之旅，作为美育工作者，肩负着以美育人、以美培元、激发学生潜能的重任，教师的成长，关系到学生的学习与发展。而华东师范大学作为教育领域的翘楚，拥有卓越的师资力量和深厚的学术底蕴，为参与本次专题研修的学员提供了优秀的学习与交流的平台，通过研修，学员们可以在培训中学习先进的教学理念和教学方法，在实践中不断成长，共同提升。
陈老师希望每位学员都能以积极的态度投入到每一项的学习活动，在学习中不断反思、在交流中不断进步，真正将所学、所悟转化为教学素养，祝愿每位学员学有所思、学有所获，为今后的美术教育事业注入活力和动力。
深学细悟 代表发言
陈幼勤 广州市白云区教育研究院美术教研员
随后，广州市白云区教育研究院美术教研员陈幼勤老师作为学员代表进行发言，陈老师用“珍贵”“真实”“珍惜”作为关键词，表达对参与本次研修活动的所感、所想。
陈老师说，本次培训紧扣广州市构建以全面育人为导向的教学评新生态的行动方案，从促进美术学科教学评一体化的研究角度，与华东师范大学课程与教学中心共同设置研修课程，力求学习活动效益的最大化。
最后，陈老师代表全体学员表态：在研修学习中，全体学员积极参与各项研修活动，创新完成研修作业和任务，高质参与讨论与交流；研修结束后，认真反思和总结，学以致用，提升工作质量；通过研修，共同学习、交流、成长。
破冰环节 互相了解
专题培训 赋能成长
周文叶 教授 《素养导向的教学评一体化》
开班仪式结束后，教育部人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所副所长、教授、博士生导师，华东师范大学教育学课程与教学系主任周文叶教授进行了主题为《素养导向的教学评一体化》的讲座。在讲座中，周教授紧扣义务教育新课程方案和新课程标准，运用理论与实践相结合的方式，从“新课标需要什么样的新评价”“教学评一体化的内涵与运行逻辑”“如何实现教学评一体化促进素养落地”等方面，详细讲授教学评一体化理念的内涵、实施要求与实践意义。
同时，周教授通过与学员课堂互动、交流，从“强化素养导向、促进学生学习、创新方式方法、教学评一致性、嵌入教学过程”等方面，积极探讨新课程对评价的要求与具体做法，提升了学员对 “教学评”一致性理念在美术学科教学中的实践运用能力。
培训结束后，周教授针对学员们在美术教学中“教学评”实际运用的具体疑问，进行答疑解惑与指导，引领学员开展教学评一体化的教学实践。
刘吉全 教授 《单元学历案编制：教学评一体化》
6月17日下午，原四川省成都市温江区教育科学研究培训中心副主任，中小学正高级教师，成都市特级教师，成都市学科带头人刘吉全教授进行了主题为 “单元学历案编制：教学评一体化”的专题培训。刘教授结合自己丰富的教学和研究经验，从单元学历案编制的角度出发，深入剖析了大单元学历案的要素、编制和修正，指导学员们基于落实“教学评一体化”的理念编制单元学历案。
在培训中，刘教授积极与学员互动、研讨，对学员进行单元学历案编写的实践指导与答疑解惑。通过学习，学员们对单元学历案的要素、编制、修正有了深入的认识与感悟。
同时，刘教授积极与学员互动、研讨，对学员进行单元学历案编写的实践指导与答疑解惑。通过学习，学员们对单元学历案的要素、编制、修正有了深入的认识与感悟。
学在实处，走在前列，学之愈深，行之愈笃。杜威说，教育是成长，学生的发展来源于教师的不断学习与提升。此次研修班为广州市的美术教研员和教师们提供了一个学习、交流、提升的平台，学员在探索教学评一体化途径的实践中，不断反思、成长，为广州市的基础教育事业贡献美育力量。
撰稿：第一小组
摄影：黄淑君
审稿：林彩球
审核：陈芳