为了进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》和上级关于开展心理健康教育的有关精神，推动学校心理健康教育工作持续有效开展，普及心理健康教育基本知识，营造“人人关心学校心理健康教育”的氛围，进而提高学生心理素质、培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，2024年6月17日，蔡家原小学开展了心理健康教育系列活动。
一、高度重视，精心策划。
学校将心理健康教育周活动与班级心理活动课、班队会课、学科课堂结合，让每位老师每位学生都参与到心理健康关爱活动中，在心理游戏体验中分享快乐，个性展示，调节自我。
二、组织落实，讲求实效。
本次心理周设计了丰富的活动，让学生懂得心理健康在成长过程中的重要性，让全体教师了解心理辅导的理念，学习师生关系、教师与家长沟通的一般方法，懂得教师心理健康与自我维护，关注学生心理健康，能在教育教学过程中体现心理健康教育的理念。
1.对全体学生进行了心理健康筛查，填报并完善了每个学生的心理健康档案，对有心理异常的学生单独建档，做到"一生一策"追踪帮扶，对需要暖心帮扶的学生加强关注，落实责任人，建立帮扶台账。
2.开展了生命教育为主题的班会，帮助孩子们认识生命的来之不易，生命对于每个人只有一次，要珍爱自己的生命。立志做一个有志向的人，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩。增强应对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。形成良好的学习习惯、积极的处世态度，不断充实自己的生命，不断增加生命的分量。
3.开展“心理健康手抄报”活动，让孩子进一步了解心理健康的知识，在做手抄报的过程中感悟生命是宝贵的、美好的，同时生命也是顽强和伟大的，要珍爱生命，憧憬未来，让生活更加美好。
4.继续开展好心理社团工作，带领孩子做团体沙盘，通过体验式学习培养管理和协作意识，提升沟通能力、执行力、小组凝聚力、表达力等。
本次活动的开展，推动了学校心理健康教育工作持续有效开展，向全体学生普及了心理健康基本知识，营造了人人关心学校心理健康教育的氛围，进而提高了学生心理素质，培育了学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，为学校教育教学质量的进一步提高注入了新的活力。