备好课是上好课的基石，而集体备课能够充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，是教师合作研究的一种最有效的形式。
为抓实备课质量，提高课堂效率，充分发挥集体教研的作用。“聚”集体智慧 “备”高效课堂——海口海港学校高三年级历史组集体备课教研活动于2024年3月10日下午在高三年级办公室举行，组长郑碧霞老师与组员容端老师参加了此次教研活动。
本次备课的主题为《专题二：政治智慧——中国古代的社会治理之法律与教化》，主备人为容端老师。备课围绕着教学目标及重难点进行。
一、教学目标
1、知道中国先秦时期成文法的产生过程，以及这一时期思想家对于德治、法治关系的讨论。
2、知道自西汉起历代王朝法律、礼教并用的统治手段。
3、了解当代中国的法制建设和精神文明建设成就。
二、教学重难点
1、重点：中国秦汉至明清法律的产生和发展历程；理解德治与法治的观念的主要内容。
2、难点：中国封建法律儒家化的历程及特点。
两位老师就主备初稿讨论发表各自的建议。
首先，容端老师说：法律与教化是高考的高频考点之一，在这一课中要着重给学生梳理律令儒家化的发展历程及特点。在社会教化的部分要以材料题的形式给学生练习，加强学生的理解。
组长郑碧霞老师补充道：在讲的过程中也要注意给学生进行归纳总结，然后再以选择题的形式加深理解。
经过了多次讨论后，容端老师最终的教学设计如下进行：
1、古代中国的法治——梳理法律的演变历程（列表法）
（1）演变
（2）中国古代法律体系的特点
2、中国古代的乡约教化
课后，容端老师也进行了教学反思：本节课让学生基本了解了先秦至明清时期法治与礼教的发展情况，这节课中学生的课堂参与度较高，调动了学生的学习积极性。在课堂真题练的环节，学生回答的正确率也比较高，但是在做材料分析题时的概括归纳能力较差，需要多练习，继续培养学生的答题能力。