时光如梭，岁月似箭。
春去秋来，寒来暑往。
六年的小学生活已经接近尾声，这个学期孩子们在英语课堂上学到了什么？又收获了什么？在这小学毕业之际，就让多元化评价为我们揭晓答案吧！
活动一：
书写展风采--英语古诗篇
中华优秀传统文化积淀着中华民族共同的文化标识，共有的精神追求。而将中华优秀传统文化融合英语学习，是现在最新的课堂教学理念。
在五月，六年级学生进行了以“用英语书写自己最喜欢的古诗”为主题的书写比赛活动。孩子们认真专注，书写工整美观，格式正确。他们都沉浸在古诗古韵中，体会中华优秀传统文化之美。
活动二：
书写展风采--英语歌词篇
小学英语学科评价旨在评测学生语言能力，文化意识，思维品质，学习能力等核心素养的发展水平，促进学生全面健康而有个性的发展。
学英语，其乐无穷；唱英语歌曲，更是优美动听。很多孩子都喜欢唱英语歌曲，但对英语歌词的记忆却不太牢固。
五月，六年级举行了以“我最喜欢的英语歌词”为主题的书写比赛。孩子们通过查找歌词、背诵歌词、书写歌词，加深了对歌词的理解和记忆，受益匪浅。
活动三：
写作比赛--告别信篇
英语写作能帮助孩子们提高使用英语的准确性，扩大词汇量，提高逻辑思考及分析问题的能力。
六月，六年级举行了以“感恩、回忆、展望”为主题的英语写作比赛。
这次活动旨在让毕业生们回顾过去、感恩师恩、展望未来。学生们积极参与活动，展现风采，认真的态度，工整的字迹，让我们看到了孩子们无穷的潜力。
活动四：
演讲比赛--告别演讲篇
英语演讲不仅需要扎实的表达和写作，更需要自己对于演讲主题的选择，内容的衡量，整体贯穿的思考和判断。
六月，六年级学生举行了以“告别母校”为主题的英语演讲比赛。这次比赛为所有同学提供了一次展示的机会，学生们积极参与活动，独自写出一篇篇精彩的演讲稿，在台上展示属于自己的风采。此次活动让六年级毕业生们更加珍惜在校园的时光，也学会了感恩与责任。他们纷纷表示，将带着母校的祝福与期望，迈向新的人生旅程。
总之，本次多元评价活动不仅促进了学生英语学科能力提升和个性发展，使学生能够探寻到适合自己的学习方法与实现自己理想的路径和视角，而且有效提升了教师的评价素养，使教师开发学科育人价值的意识逐步增强，对学科能力培育目标的把握更加清晰。
本学期即将结束，期待同学们傲雪凌霜，硕果累累，前程似锦，来日方长。