项目简介
本项目基于冀人版教材科学二年级下册第三单元第 7课《寻找蚂蚁的家》的内容，以寻找蚂蚁的家为活动背景，用真实的驱动性问题激发学生的学习兴趣，并整合美术、综合实践、信息技术等其他学科学习活动，帮助孩子了解蚂蚁的相关知识，探秘蚂蚁的家。
项目目标
1.利用多种感官及简单工具观察蚂蚁及蚂蚁的生活环境。
2.通过实验、问卷调查，能够分析出蚂蚁的一些特性。
3.珍爱生命，保护身边的动物，意识到保护动物的重要性。
驱动问题
蚂蚁的家是什么样子的?
项目成果
蚂蚁大调查
学生们的世界里总是藏着十万个为什么，面对孩子们的疑问，我没有直接告诉他们答案，而是把孩子们对蚂蚁的一个个疑问，进行收集整理后做成调查表，并展开了蚂蚁大调查，从不同方面提升了他们对蚂蚁的新经验。
观蚂蚁
学生们利用多种感官，借助简单的工具观察蚂蚁的结构，探究蚂蚁喜欢的食物，并寻找蚂蚁的家。
说蚂蚁
学生们通过搜集资料、阅读相关书籍等方式很快对蚂蚁的身体结构、蚂蚁的种类、蚂蚁的分工、生活习性、蚂蚁的家有了初步的了解，并且在班级里进行交流分享。
绘蚂蚁
学生们利用绘画的形式把蚂蚁的结构、蚂蚁的分工和蚂蚁的家展示出来。
彩泥蚂蚁
学生们用彩泥捏成蚂蚁的样子、蚂蚁的家的样子。
项目评价
生活处处皆教育，自然处处藏学问，小小的蚂蚁，蕴藏着大大的奥秘。学生通过“蚁探究竟”的项目化学习，了解并认识蚂蚁的身体结构和生活习性，探究蚂蚁喜欢吃的食物，在这个过程中学生能够自主探索、动手实践、提出问题、寻找证据、分享交流，从蚂蚁的身上学到了团结合作、敢于探索的品质。