为提升小学部美术、书法组教师课堂教学水平，促进教学观念和教学方式的转变，打造高效课堂。教研组举行了每人一堂好课活动，为小学部美术、书法组老师搭建一个展示自我，研讨交流的平台。结合新课标要求，课堂展示要体现教学评一致性。首先出示学习目标，然后针对目标开展教学活动，再针对目标进行评价。本次活动共三个环节，课堂展示、课例说明和互动研讨。
课堂展示
组内每位老师的课堂都非常精彩，老师们认真备课，教具新颖精美，教学思路清晰，授课环节层层递进，课堂上展现自己对本课的用心设计。下面分享几位优秀教师课堂展示。
孙莉老师执教的是一年级下册书法课古诗练习《古朗月行》，通过教师范写作品引导学生欣赏，学生自主发现比较难的字，和学生共同分析字的主笔以及结构。并在学生练习时及时进行贴纸奖励，评价及时。孙老师展示了不同书体的作品，激发学生对书法更进一步学习的兴趣。整节课学生积极参与，学习效果良好。
姜珊老师执教的是一年级下册《我和昆虫》，课前先出示学习目标，学生通过目标对课堂内容一目了然。在教师示范环节老师重点强调我和昆虫怎样能画出有趣性。学生能更有针对性的绘画，作品评价要求也给学生具体的指导，整节课充分体现了教学评一致性。
赵欣蕾老师执教的是六年级下册《装饰柱》，赵老师以视频欣赏的方式开启美术课堂，带领学生欣赏分析了柱子的前世今生。在课堂中，通过小组讨论环节分析总结其表现方法和图案创作，同学们，互动探究课堂氛围十分的热烈。
孟凡婷老师执教的是五年级下册《我的书包》，孟老师以谈话的方式开启课堂，通过与同学们交流自己书包的优缺点，让学生立足于自身的需求，设计一款美观且实用的书包，体现了好的设计要以人为本的巧妙连接。增进了师生共同探讨交流的亲切感。同学们参与度高，成为美术课堂的主人。
课例说明和互动研讨
教师课堂展示后，全体教师集合在阳光房进行课例说明和互动研讨。每位老师首先进行课例说明，组内老师都对讲课老师提出针对性的建议，有关于课堂教学行为的，有关于评价方面的，相信讲课老师根据建议进行修改后会收获一个更加高效的课堂。