复习是一个“温故知新”的过程，在整个学习活动中是十分重要的环节。为了进一步落实新课标，促进教师专业化成长，我校英语组开展了期末复习教研活动。
6月14日，我校英语学科教师王兵兵执教了《Lesson 12 Revision》复习课。
王兵兵老师通过真实的场景图片引入新课，让教学在真实的语境下进行。
王老师让学生在真实的生活场景下总结、梳理交通标识，树立孩子们的交通规则意识。
在复习梳理过程中通过多途径的听说活动，借助图片对比、场景对比等帮助学生理解。学生不仅仅可以说，也可以写一写。
目标二依托真实场景，拓展词汇，丰富学生表达内容，让学生用英语交流和表达新的认知。
不怕出错，在交流中引导学生注意倾听、敢于开口，大胆表达。
学思结合，课后英语教研组共同进行反思与评课:
1.结合学生实际在体验中学习，创设更贴近学生生活的情景。让学生围绕真实情景和真实问题进行语言的输入和输出。
2.“教 学 评”一致，将评价贯穿教与学的全过程。
3.在课堂中及时发现问题，学生课堂中听、想和积累运用的能力正是思维能力的分解。
以课例为基础，每个人都有不一样的收获：
1.目标明确，思路清晰，贴近生活，有效地引导学生进行发散思维。课堂中教师对语音、语调指导扎实。
2.课堂中通过图片、视频、手势等增加趣味的同时提升学生听说的能力。
3.情景引入，在不同语言环境中习得语言，运用语言。引发思考，提升学生思维品质。
4.注重真实生动的教学生成，教师作为教学的引导者，引导学生发现提问，并解决问题，通过学生的表达，进一步去追问，让学生自由、主动的去生成新知识，最大程度体现了学生的主体性，使课堂变得生动活跃。