在这晴空万里温风拂面的春季，塔山镇中心小学英语组的王雪颖老师，为我们呈现了一趟精彩的课堂——《Drawing in the park 》。
听课活动
听课记录📝
评课活动
“教而不研则浅，研而不教则空。”为了提升英语教师素养，打造优质、高效的英语课堂，英语教研组针对王老师本次的上课内容，进行了教研活动，全体英语教师参加了本次活动。
针对本节课的教学方法及教学内容，王老师进行了课后反思：
1、活动和问题太多，可进行适当的删减。
2、学生的积极性不高，没有被完全的调动起来。
3、教学环节未过渡好，跳跃过快。
4、在今后的教学中，应适当的放慢语速，给学生一定的缓冲时间，加强基础性的练习。
其次，英语组的其他老师也根据本节课提出了自己一些看法和建议：
刘维维老师认为，在教学过程中，一定要突出本节课的重点，同时学生的朗读水平也有待提高，课上可以多给予学生一些朗读的时间，将课堂交还给学生。
胡晨蕾老师认为王老师本节课的小组激励环节及场景应用拓展、结合生活实际等活动值得我们学习，但仍要加强活动的目标性，运用思维导图辅助学生理解文本内容。
周文萱老师提出，王老师在课程最后的问题：How do/does ... feel?可以贯穿课堂。在导入环节就可以借这个问题提问学生观看视频后的心情，以及课堂中让学生绘画时受到其他同学表扬时的心情，或者画的不好时自己的心情。并在最后借此进行情感升华：心情不好时如何调节，接下来该如何做等。让学生明白遇到困难不轻易放弃的道理。
温鑫老师、周蕊老师分别就课堂板书、教学节奏等问题提出自己的见解。
最后耿影老师强调，教学不再是单一的知识点教学，要注重学科育人（人与社会，人与自然，人与自我），同时还要培养学生的识图能力。再接下来的教学中，一定要注重单元整体教学，以课程标准为依据，分析单元内容，提炼语篇的主题意义，并根据学生的认知经验重组单元内容，建构单元大观念，制定相对应的单元和课时目标，进而形成具有整合性、关联性和发展性的育人蓝图。
此次听评课活动不仅增强了团队意识，更为塔小的每一位老师指明了接下来的教学方向。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教师的成长离不开集体的智慧，也离不开精益求精的探讨。每一次的教研活动，都为教师们提供了交流、探讨和合作的平台，以实现共同发展。