数学源于生活，又服务于生活，同时，它又是一门集科学性与趣味性为一体的学科，数学学习如果仅停留于书本或课堂，那一定是枯燥无味的，但如果将它付诸于生活实践，就犹如给它注入了新的生命，变得鲜活而妙趣横生。
2024年6月14日，邯郸市实验小学一年级数学组开展了主题教研——“我是小管家”认识人民币单元项目化作业设计。
启动课作业设计
学生们通过网络调查、翻阅书籍、询问亲朋好友等方法，了解了人民币的相关知识，以手抄报、制作PPT、视频讲解等形式进行汇报。
01:50
学习课作业设计
孩子们到文具店、超市等场所，通过询问售货员、看商品标价等方式，会认、会读商品价格，进行购买。并将购买过程用购物清单或视频的形式记录下来。
02:05
00:49
实操课作业设计
开展“我是小小售货员”活动，孩子们与家长一起模拟购物游戏，做一次“售货员”,售卖家里常用的物品，家长作为顾客，购买商品。
01:35
张新英主任对一年级的项目化作业设计给予肯定，并强调项目化作业设计改变了原有的作业模式，实行“基础+实践+特色”作业模式，采用丰富和多元的作业形式。各类探究性作业，让孩子们真切地了解商品的价格、实地进行购买，不仅给了孩子们知识上的提升，也带给了他们很多生活中的认知和体验，加深了对人民币的感知。通过亲子互动，让孩子们在学到知识的同时，增进了与父母和兄弟姐妹间的感情交流，培养社交能力和合作能力。未来，我们将继续落实项目化学习，让孩子们在实践中探索更多的精彩！