这两年，我们明显感觉到随着时代的发展对我们老师的要求越来越高了,老师也越来越难做了,要想轻松从教、愉快从教,读书是最根本的途径。叶圣陶先生有诗云:天地阅览室,万物皆书卷。作为一名教师，我们应该博览群书、读自然万物、感社会人情。努力使自己成为一个有爱心、有诗意、有内涵的老师。
读书，读一本好书，让我们得以明净如水，开阔视野，丰富阅历，益于人生。人的一生就像一条路，在这条路上的跋涉痕迹会成为我们每个人一生唯一的轨迹，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我们所见的风景是有限的。书籍就是望远镜，书籍就是一盏明灯。让我们看的更远、更清晰。同时也让我们知道谁与我同行，又有谁看到了怎样的风景，我们又该如何进行自我的追求与调整。在和他人所见的比较中，选择自己的路，也不错过他人遇到的、我们就不局限于视野无法领略的画面，古人就有“博百家所长，为我所用”的读书情怀。为此根据我校教育教学计划安排我们开展此次读书活动,历经半个学期的读书学习,我们收获了太多的幸福与快乐,今天是我们喜迎丰收的日子,也是我们在座的各位展示风采的时刻。下面请大家逐一畅谈自己的读书所得，共赴精神的盛宴，共享读书的快乐，分享别人的快乐自己也更幸福。
丰子恺先生的一生，可谓跌宕起伏，求学艰辛和人生旅途的艰难。但在丰子恺先生的文章中，更多的是美好精神的体现，或者是对于美的追求。其中重要的体现在两个方面。一个是孩子，一个是完成对于师傅的承诺，护生画集的延续。《愿你一生清澈明朗》。一方面指出了小孩子的清澈、天真;另一方面表达丰子恺先生对于小孩子的永葆天真的愿望。
在教育实践中，爱的作用是多种多样的。首先，爱可以让孩子感受到被关注和被接纳，从而建立起自信心。其次，爱可以帮助孩子树立正确的人生观和价值观，培养出良好的品德和行为习惯。最后，爱还可以促进孩子的全面发展，激发他们的潜能和创造力。作者通过自己的实践经验，总结出了几个关键词：鼓励、信任、尊重、耐心和陪伴。这些关键词都是爱的具体体现，也是教育中的重要原则。通过鼓励和信任，我们可以激发孩子的自信心和积极性；通过尊重，我们可以让孩子感受到被重视和被认可；通过耐心和陪伴，我们可以帮助孩子克服困难和挑战。
刘老师阅读了《不做教书匠》这本书，读后深刻认识到作为一名教师，不应再仅仅以教书为唯一标准，而应追求更高的育人目标。教师应该具有心灵的力量，营造人文的课堂氛围，启发学生思想，引领学生感情，让课堂成为生命相遇、心灵相约的场域，成为质疑问难的场所和通过对话探寻真理的地方。同时，教师也应该有一份责任感，带着责任心走进课室，走上讲台，让孩子们在你的点拨下受到启发，从而步入知识的殿堂。此外，教师还应该不断地发展自我，提高自身素质，才能让教育教学焕发出生命的活力。
我有幸读了《做温暖的教育者》一书，这是一本难得的好书，书中收集了作者陈震老师从教30多年对为师、做人、教育感悟的153篇随笔，内容丰富，论及了教育的方方面面，而贯穿其中的，则是作者从生活中采撷教育智慧、在教育中追求人生的姿态，正是这种姿态形成了作者独特的教育观、教师观、教学观;举例生动形象，比喻独到精确，提出了许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注、欣赏、支持、帮助，突出了作为教师应有的对学生真诚的爱，真实地反映了作者的人生阅历和教育思想。读着这本书，如身临其境，从中进一步理解了教育的内涵。
通过读《未来学校》这本书，也让我看到当前的教育改革和教育变化都是时代进步、大势所趋的必然结果。互联网的快速发展必将在未来的教学与学习中占据重要的部分，因此作为教师的我们必须起好带头作用，不断的学习各种知识来开阔眼界，提高自己。
看完《静悄悄的革命》，我对自己说:埋怨声中，我们永远看不到绿色教育的一线曙光。所以，首先要润泽自己的心态，克服焦虑。然后再努力润泽自己的课堂和教学，努力创造一种活动的、合作的、反思的学习。这场静悄悄的教育革命要求根本性的结构性的变化，仅此而言，它绝非是一场一蹴而就的革命。因为教育实践是一种文化，而文化变革越是缓慢，才越能得到确实的成果。同样，自我调整和自我改造的过程也将是在不断的触动和感悟中完成的。
从大家的分享中我体会到了语言书为源，行为书为本，思想书为根、教师是人类灵魂的工程师，书籍便是工程师筑就灵魂的蓝图，教师的幸福人生更多的要从书中去寻找，下面请白主任对我组本次的读书交流给予点评，便于我们在后续的读书时找准方向，有的放矢。
最后白主任给大家分享了“一名优秀教师的5年读书计划”，鼓励大家多读书、多思考。“开卷有益”，读书不在多少，贵在思考。白主任还指出“希望教师们慢慢积淀、慢慢成长。多读书、常交流，争当一名幸福的书香教师。”