为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年6月3-4日，开展了四年级数学“一师一课”教研活动。
活动的主题围绕营养午餐展开，参与的三位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了三节各具特色、精彩纷呈的课堂。整个活动分为四个环节：备课研讨、同课异构、说课互评、总结。
一、集体备课
二、同课异构
第一节课由王忠祥老师执教，王老师展示了精美的菜肴图片，吸引学生的注意力，引起学生学习兴趣，王老师的课教学思路清晰，目的明确，注重学科融合与科学学科知识相联系，培养了学生的动手操作能力，注重启发式教学，对于难点也进行了强化指导。
第二节课由刘恩老师执教，刘老师注重引导学生小组学习活动，培养学生的数学思维，关注了学生的数学基础计算练习，注重联系生活实际引导学生去理解题目的含义。
第三节课由庄哲老师执教，庄老师教态亲切自然，教学过程设计新颖合理，课堂设计合理，循序渐进。注重实践应用和学生的数学思考培养了学生一定的创新精神。
三、说课互评
在说课互评环节，三位老师对自己的教学设计和效果进行了说课和自我评价。王老师要更注重学生课堂生成的问题答案进行追问，注意学生作业后的信息反馈。刘老师需要注意及时板书以及语言要更加精炼，计算时可以分组计算以便于时间把控。庄老师可以让学生计算自己所选菜谱营养是否合理，从而使课堂更加合理巧妙。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。
四、总结
最后，大家一起对本次活动做出了总结，找到了自己在教学方面还有哪些地方需要提高，也学习了其他老师的长处且有所收获，在今后的教学中能够更进一步。