陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能够做的，应当让他自己去做；凡是儿童自己能够想的，应当让他自己去想。”幼儿期是生活自理能力和良好生活习惯养成的关键期,为了提高幼儿自我服务能力，激发幼儿服务他人意识，培养幼儿从小爱劳动的意识。让我们一起看一看中班的小朋友们在本学期践行了哪些劳动教育活动吧！
我们将劳动课程融入一日生活各个环节中。通过角色分工、幼儿自选等方式，培养幼儿爱劳动的意识与能力。在幼儿园里，他们已经能主动熟练的参与各个环节的劳动：收拾整理自己的柜子、整理玩具、整理图书……随处可见他们认真劳动着的小小身影。
日常劳动
小值日生们在饭后用小扫帚清扫掉落在地上的食物残渣。
收拾整理被弄乱的玩具、图书。
用毛巾擦桌子，发现柜门脏了也可以擦一擦哦。
户外劳动
不仅在教室，户外也有中班小朋友们的身影。小朋友们手拿抹布，认真地擦拭着晨锻玩具，有的蹲下身子，有的使劲踮着脚，在这个过程中孩子们感受着劳动的快乐，享受着劳动的乐趣。
美食活动
幼儿园的美食活动，小朋友们齐动手，剥花生、摘豇豆、剥毛豆、包饺子……丰富多彩的帮厨活动提高了孩子们的动手能力，锻炼手部肌肉精细动作，发展双手的协调性和灵活性，培养幼儿爱劳动的品质。
种植活动
通过一系列活动的开展，孩子们在实践中亲身体验劳动的辛苦与乐趣，传承了“劳动最光荣”的传统美德。“生活即教育”，“劳动”不是仪式和口号，其本身就是一种教育，一种更贴近生活的本质，赋予孩子幸福生活能力的教育。让我们一起行动起来，从小事做起，从点滴做起。相信那一颗劳动的种子，必将在孩子心中生根发芽！