一、争 足球之战
幼：老师，小施有一个足球，我也想要一个足球！
幼：老师，小朋友们要抢我的球！我不想跟他们玩，我要自己一个人玩！
幼：老师，你看，我用手拍的，好好玩呀！
师：小朋友们，你们知道它为什么叫足球吗？足球到底怎么玩呢？
幼：不知道。
老师的话：
《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：善于发现各种偶发的教育契机，能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境，能识别幼儿以新的方式主动学习，及时给予有效支持。孩子们在幼儿园里看到足球，都忍不住去看、去摸，老师发现孩子们对足球充满了好奇，有说不完的话题。于是决定与孩子们一起探索，一步步生成有关足球的主题活动课程…..
二、话 足球之谜
1.探秘足球
幼：球上面有一块块黑色和白色的。
幼：黑的多还是白的多？
幼：我们一起来数一数吧！
幼：可是太多了怎么数的清楚呢？
幼：可以请小贴花来帮帮忙哦！
2.我们的发现
足球是由白色的六边形和黑色的五边形组成的，足球上的黑块有12个，白块有20个。用皮革材料制成，摸起来滑滑的。原来足球是由黑色和白色的图形组成，其中白色有20块，黑色有12块，一共有32块图形。
根据孩子们的兴趣点，我们开展了一系列关于足球的大调查……
通过关于足球的体验，收集小朋友们感兴趣的问题，绘制成简单的调查记录表，由家长带着孩子来调查完成，孩子们对于足球又有了新的认识。
同时，在完成亲子调查时，他们了解了足球最早起源于我国古代的一种球类游戏“蹴鞠”，所以说，足球的故乡是中国。
三、踢 足球之趣
孩子们对足球越来越感兴趣了，那么足球到底怎么玩呢，足球的规则是什么？针对这个问题，我们在集体活动中观看了足球比赛的视频，老师也讲解了关于足球的规则。
经过一段时间的准备之后，我们开展了一次趣味足球比赛，比赛前，我们进行了紧张的热身，一起做热身运动，舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，我们准备好啦！
一路奔跑，一路生花，小班的孩子们在趣味足球比赛中提高了运动能力，还培养了孩子们勇敢坚强、阳光自信的个性品质以及团队协作的能力。
相信在以后的生活中，每个孩子都能绽放出自己的精彩！
四、玩 足球之乐
在经历过一场激烈的足球比赛之后，孩子们回到活动室兴致勃勃的讨论着比赛的精彩瞬间，那么除了足球比赛，足球还可以怎么玩呢?
（1）足球小将
（2）运送足球
（3）建构足球场
通过季老师的讲解以及对足球的认知，小朋们了解了关于足球场的知识，看，一个个跃跃欲试，在用建构材料试着搭建足球场呢！
五、绘 足球之梦
活动结束后，孩子们将自己玩过的足球以及见过的奖杯、奖牌用绘画、手工捏制的方式记录下来，在创作中发挥潜能，建立自信、享受成功。同时将游戏的欢乐与同伴分享，增加对足球的喜爱。
（1）足球涂色
（2）捏足球
（3）设计奖杯
教师的话
在足球活动开展的过程中，不得不说，孩子的世界真是天真无邪、奇思妙想，从一开始的足球比赛和足球游戏，到后期足球小作品，相信在这一系列活动的开展后，孩子们不仅认识了足球，也萌发了他们对足球的喜爱之情。小二班的足球故事仅仅只是开始，关于足球的演变与发展孩子们还有很多问题，让我们共同关注孩子的发展，一起参与到孩子的探索历程中，我们将一直在路上……