播种有时，花开有期，衔接有度。幼小衔接，不仅仅是知识的储备，更是习惯的养成、能力的培养。为了更好的开展幼小衔接工作，2024年6月13日下午，龙园小学邀请了片区多家幼儿园园长及部分老师，在求真楼大会议室举办了幼小衔接座谈会。
此次会议由龙园小学副校长张书涛主持。她对各幼儿园园长和老师们的到来表示热烈的欢迎，宣布了会议流程。在张校长的主持下，会议井然有序的进行。
第一位发言的是龙园幼儿园园长冉学芹。她先对龙园小学精心举办本次座谈会深表感谢，然后又为我们阐述了何为幼小衔接，为什么要幼小衔接，并进行了专业地分析。
小黄莺幼儿园的老师代表从幼儿园孩子出现的一些问题和家长的反馈方面提出了一些疑问，供大家交流讨论。她希望有机会能带孩子来小学学习观摩一天，让孩子们提前感受一下小学生活，减少部分孩子的担忧。
天使幼儿园孙园长从幼儿园大班具体的教学工作展开介绍，并从中梳理出目前急需沟通和解决的幼小衔接问题。孙园长的发言让我们清楚地了解了幼儿园教学工作的重点以及孩子们的具体表现，为孩子能顺利过渡到小学阶段做好充分的准备工作。
三所幼儿园代表发言结束后就展开了热烈的讨论环节，大家对个别幼儿园老师提出的疑问纷纷解答，并毫无保留的分享自己的工作经验。毫无疑问，这一环节成功的将座谈会推向了高潮。
龙园小学教师代表雷玲玲老师首先谈了自己对“如何做好幼小衔接”的认识和看法。作为一年级班主任，她结合自己在工作中发现的一些问题，分享了几点自己的经验。她说科学幼小衔接可以帮助孩子很快适应小学生活，但其关键在于遵循幼儿身心发展规律，采用科学的教育方法和手段。幼儿园老师在日常教育中应该注重孩子学习能力的培养，锻炼孩子的专注力，时刻关注孩子的情绪变化，提高他们的自理能力。
龙园小学教师代表雷利芳老师从幼儿的生活习惯和学科困惑上谈了自己的看法。她认为幼儿园大班后一阶段可以调整孩子的作息时间，尽量能与一年级作息时间同步，以此让幼儿能更快适应小学生活。在数学学科上建议从幼儿的认知范畴、技能范畴、态度范畴做好衔接。
龙园小学教师代表刘亮老师老师就如何做好幼小衔接谈了几点自己的想法。他认为幼儿园阶段，老师们首先应该引导孩子学习独立穿衣、洗手、如厕等基本生活技能。其次要强化孩子们的性别观念，旨在尊重他人，保护自己。最后，老师们应注重阅孩子读习惯的培养，让他们早早地浸润在书香之中。
龙园小学教师代表帅秀荣老师对如何做好幼小衔接工作做了补充说明。她说小学生活中，孩子们要与更多的同伴交往，因此，社交技巧的培养显得尤为重要，我们在幼儿阶段可以通过组织集体活动、角色扮演等方式，锻炼孩子们的沟通能力，合作意识和解决问题的能力。
发言、讨论环节结束后，龙园小学教导主任毛文兰对幼小衔接工作提出了几点建议，安排了下周幼儿园参观学校相关事宜。
龙园小学党总支书记董君对座谈会做了总结。他先对各幼儿园老师们就工作中出现的一些问题和困惑做了深度剖析和解答。接着董书记重点强调了校园霸凌问题，他说部分家长之所以有校园霸凌方面的担心，是因为他们自身对校园霸凌认识不足，他们并不清楚何为校园霸凌，所以建议老师能耐心讲解，分析原因，以此来减少家长们的焦虑。最后，董书记语重心长地说到:幼儿教育不单单是为小学做准备，而是为孩子们的人生做准备！
供图:杨慧娜
编辑:雷玲玲
审核:雷娟娟