连日阴雨的广东终于迎来了万里无云的好晴天。6月12日，我们跟随广州市陈楠名班主任工作室一同来到东莞市万江融德金地幼儿园参观学习，感受“新自然”教育理念。
赖慧婷园长向我们进行了题为《生态文明视野下的新自然教育课程探索》的介绍，从新自然教育的内涵、本质等多方面，引领我们走近这一教育理念。
随后由曾副园长从沙水游戏出发，通过题为《探寻沙水，一切都是自然的样子》的分享向我们阐释了“新自然”的实践。
最后，中班教师通过具体案例《会转弯的管道》让我们看到幼儿在“新自然教育”中亲近自然、探究自然的主动学习。
梁润华老师、陈楠老师从游戏的发展与材料的投放积极等方面与分享老师互动，在经验交流和分享中，进一步了解“新自然教育”下的沙水游戏的开展。
结束室内分享后，大家一起来到户外参观幼儿的户外游戏和沙水游戏活动。
随后，陈楠名班主任工作室一行人一同走进教学楼，参观幼儿的室内自主游戏，在参观时同赖园长及园所老师们积极交流。
同行老师积极体验培养幼儿立体思维游戏。
回到户外时，大班幼儿将自己的漆扇作品送给了参观的老师们，老师们有幸在幼儿游戏后一同体验漆扇书签的活动。
本次参观学习由理论到实践，让老师们对“新自然教育”理念有了深入的认识。一次交流，一次收获，一次成长，相信陈楠名班主任工作室的老师们将会对大自然赋予我们的礼物有更深刻的理解，留心发现身边的自然教育。
老师有话说
广州市越秀区锦城幼儿园 谭洁美老师：
6月12日下午，我们走进东莞市万江融德金地幼儿园参观学习，由广东融德教育集团的赖慧婷园长分享交流：新自然教育课程教学体系——《我们走进生态文明视野下的新自然教育课程探索》，课程设置以生态体验式探究的方式，引导孩子探索大大自然的规律。
该园是一所以“沙、水、石”这三种天然玩具打造的绿树成荫、鸟语花香、互动多维的园林体验式幼儿园。跟随着园长的脚步，我们一边参观园所环境、班级环境及观摩孩子的户外游戏及沙水构建游戏《万里长城》等。
在整个参观学习过程中，我们感受到拥有丰富的自然资源的重要性，这些资源为孩子提供了广阔的学习空间，满足孩子的学习需求和发展需要。孩子可以观察植物的生长、探索自然的奥秘，这些实践经验不仅能丰富他们的知识，还能激发他们对科学的好奇心和探索欲，促进孩子身心健康发展。同时也感受到老师与孩子的互动非常融洽，他们不仅是教育者，更是孩子的伙伴和引路人，体现着教育的温暖和力量。
不难发现，具有生态环境的幼儿园在培养幼儿的环保意识、提供丰富的学习资源、促进身心健康发展，以及推动幼儿园课程具有重要的价值。这些价值不仅体现在幼儿个体的发展上，还对推动幼儿园课程的创新与发展产生深远的影响。所以值得幼教同行关注及学习，为幼教事业可持续发展而不断努力。
广州市从化区第二幼儿园 吴秀玲老师：
这次有幸参加广州市名班主任陈楠工作室的东莞学习，让我感受到了幼儿教育的内涵与深度。当踏入东莞市万江融德金地幼儿园，仿佛走进了一个以“沙、水、石”为灵感的绿意盎然、充满生机的园林。这里不仅是孩子们的游乐天地，更是一个与自然紧密互动、探索奥秘的乐园。
在新自然教育理念的指引领下，万江融德金地幼儿园积累了丰富的课程资 源，形成了新自然特色课程。在这个园所里，孩子们每天都能与自然亲密接触，探索大自然的奥妙。园区秉承着生态文明思想，传承本土幼儿教育的精髓，如陈鹤琴、张雪门等人的教育思想。尊重儿童的天性，遵循幼儿教育的规律，不断探索符合时代要求的中国特色新自然教育理论和课程体系，开辟中国特色的新自然教育之路。他们的先进教育理念、独到的教学思想以及全新的管理体制，为我的未来教育工作指明了方向。教育不再是简单的知识传授，更需要唤起孩子们的智慧，给予他们充分的空间和时间，激发他们的想象力和创造力。这种教育方式不仅培养了孩子们的学习能力，更是在引导他们成为具有创新精神和探索精神的祖国花朵.
这次参观体会让我深刻认识到，幼儿教育的目的不仅在于培养知识，更在于引导孩子们发现世界、探索真理、培养品格。我将积极借鉴这些宝贵经验，将教育的力量发挥到极致，为每一个孩子的成长奠定坚实的基础。
广东省育才一院 梁润华老师：
6月12日，我们参观了东莞市万江融德金地幼儿园，这所别具一格的园林体验式幼儿园，巧妙地运用“沙、水、石”这三种大自然赋予的玩具，营造出了一片绿树成荫、鸟语花香、互动多维的天地。
赖慧婷园长热情地为我们介绍了幼儿园的办园理念。她表示，该园始终坚守着“教幼儿三年，想幼儿三十年，为国家民族想一百年”的深远教育目标，旨在培养具有广阔视野、广泛兴趣、主动学习精神以及善于探索精神的国家小公民。同时，幼儿园以“爱和自由”为核心教育理念，将课程与环境相融合，让孩子们在轻松愉快的氛围中快乐成长。随后，该园的老师还通过一则生动有趣的游戏案例——“弯弯的管道”，向我们展示了沙水建构项目体验课程的开展情况。她详细介绍了如何通过这一项目，激发孩子们的创造力和想象力，让他们在动手实践的过程中感受到学习的乐趣。
接着，在赖园长的带领下，我们漫步于幼儿园的各个角落，欣赏着这里优美的自然环境。幼儿园充分利用场地资源，将其打造成各种游戏学习区域，材料丰富多样，满足了孩子们多样化的学习需求。在这里，每位老师都洋溢着真诚而甜美的笑容，她们的亲和力让孩子们倍感亲切。孩子们则在各自的活动区域中尽情玩耍和学习。有的在教室里专心致志地操作蒙氏教具，锻炼着思维能力和动手能力；有的跟着老师一起创作艺术作品，发挥着想象力和创造力；有的在草地上奔跑嬉戏，享受着无忧无虑的童年时光；还有的则在沙池里自由搭建，展现出独特的创意和合作精神。整个幼儿园呈现出一幅和谐、自由、自主的美好画面，让人流连忘返。
广州市从化区第二幼儿园 谢素琼老师：
今日，我有幸走入“东莞市万江融德金地幼儿园”进行参观学习。这是一所极具大自然特色的幼儿园，是以生态文明教育推动儿童健康发展的幼儿园。走进幼儿园，首先由赖园长针对幼儿园文化、办园理念以及园本课程予以了详尽的阐释，随后，本园的老师还借助 PPT、视频等为我们介绍了中班的沙水项目建构游戏案例——爱转弯的管道，由此我们知晓了开展课程项目的途径，即经验准备——讨论——设计评选——操作体验——发现问题——解决问题——互动分享。由此可以看出，贵园在开展课程项目时，充分尊重了儿童的天性和幼儿教育规律，为孩子们提供了一个充满乐趣和探索性的学习环境。随后，赖园长极为热情地带领我们参观幼儿园的户外游戏，从幼儿园的环境创设来看，游戏化教学不但扎实有效，而且彰显特色。在观摩过程中，我们注意到了“今日预约”的牌子，上面列有中餐厅、写生区、体验区、插花区、涂鸦墙等多样化的活动选择，孩子们可以根据自己的兴趣自主进行选择。今天，我们看到孩子们沉浸在各自的游戏中：有的正在专注地进行树叶拓印，有的则在插花区精心创作，有的忙着搭建积木城堡，还有的则在水沙游戏区尽情玩耍......他们积极、主动、自由、愉快的游戏状态给我留下了深刻的印象。特别值得一提的是非遗漆扇活动，孩子们制作的漆扇非常精美、充满趣味，我们观摩的老师也忍不住纷纷体验了一番。
总的来说，这次参观学习让我对“东莞市万江融德金地幼儿园”的教育理念和实践有了更深刻的认识。幼儿园不仅注重儿童的全面发展，还通过多样化的活动和游戏激发孩子们的兴趣和创造力。我相信，在这样的教育环境中，孩子们一定能够健康、快乐地成长。
广东省公安厅幼儿院 王一帆老师：
在6月12日，有幸跟随广州市陈楠名班主任工作室的老师们来到东莞万江融德金地幼儿园学习和参观，感受“新自然教育”理念。
城市中充满了钢筋水泥，大自然正悄悄离我们远去，在这次参观中我看到万江融德金地幼儿园正在将自然带回到幼儿的生活中。幼儿园的环境是幼儿教育的“隐形课程”，园所的户外环境中充满了青草和泥土的香味，这是一条走向自然的道路，泥土上充满了幼儿亲近自然的脚印，“新自然教育”的理念在环境中随处可见，互动多维的自然体验学习环境建立。
这所幼儿园的“新自然教育”以沙水游戏为主要载体，一楼课室开门即是沙池，这一得天独厚的环境，让幼儿在沙水游戏中尽情探究，释放天性。教师积极支持引导幼儿的沙水游戏，鼓励幼儿在游戏中自主探究，以任务为驱动，形成新自然沙水建构主题游戏活动组织策略。
参观时，幼儿开朗大方地对同行老师礼貌问好，分享游戏中的作品，教师与幼儿一同和谐游戏，想必是自然教育带来的刚柔并济，与城市中的钢筋水泥森林形成鲜明对比。
通过本次参观学习，我更加感受到自然的馈赠是珍贵的，发现自然，爱护自然，将自然融入进我们的教育点滴中。
广州市越秀区东方红幼儿园 辜瑾琳老师：
走进圣融金地幼儿园，感受到浓厚的人文气息，园舍的建设给人温暖和善的感觉。在园长的介绍下，了解到幼儿园是先有理念再有设计最后才是建筑，把幼儿园的每个空间都利用得淋漓尽致。喜欢竹林下的小帐篷，喜欢大叔下的小木屋，这些设计都显得十分的惬意。