幼小零距离 衔接筑成长
——爱榕园幼儿园大二班
时光荏苒，灿烂依旧，
孩子们总在盼望长大。
当岁月迈着轻柔的步伐，
越过了春夏秋冬，
大班的孩子们也将离开幼儿园，
开启新的学习之旅。
孩子们对小学
充满了未知、焦急、好奇、期待，
为了帮助幼儿更好地适应小学生活，
积极做好入学前准备，
我们从身心、生活、社会、学习准备
等方面开展了幼小衔接主题活动。
家长会
“幼小衔接”是大班家长最关注的话题，为了减缓衔接坡度，更好地帮助大班幼儿步入小学。大班老师以“因爱而聚，为幼前行”为切入点，引导家长了解幼小衔接的内容，着重培养幼儿良好的学习习惯和生活习惯，提前做好心理建设，为幼儿顺利过渡到小学生活做好准备。
爱榕园幼儿园于2024年3月份召开了春季学期家长会，让我们共赴一场爱与教育的约会！
专题讲座
为了帮助家长更好地了解幼小衔接的重要性，科学引导幼儿做好入学准备，深圳市南山区学前教育发展中心分享嘉宾冯晓霞、陈铁成周燕，第六学区特别邀请知名教育专家王小英教授，为学区各园家长开展《科学做好入学准备、身心准备、生活准备、社会准备》的幼小衔接线上专题讲座。为大家深入讲解和分析幼小衔接的相关问题。我们将探讨如何帮助孩子们适应从幼儿园到小学的过渡期中的断层问题，实现家园同步教育，加强家长与学校的沟通，缓解家长对孩子入学准备的焦虑，共同为孩子们的顺利入学做好准备。
小朋友们即将告别生活三年的幼儿园，进入小学，踏上崭新的人生旅途，在他们心里，成为一名小学生是件非常令人自豪的事情！孩子们对小学的生活充满了向往，于是“毕业”和“上小学”成了这段时间孩子们最关心的话题……
孩子们对小学的样子好奇；对小学的教室好奇；对小学的操场好奇；对小学的老师好奇，对小学即将要开设什么样的课程好奇；对小学是否还有好吃的食物好奇……
根据与孩子的谈话老师将孩子说的话写下来粘贴到各区域环境
环境布置
大班孩子开启了最后一学期的幼儿园生活。“小学”一个既陌生又熟悉的“词语”，对于即将毕业的孩子们来说，是未知的、神秘的。为了帮助孩子们更好地适应小学生活，积极做好入学准备，大年段为幼儿创设有针对性的幼小衔接环境，在环境与课程的融合作用下，激发幼儿上小学的热情。
学会写自己的名字
名字是一个人独有的标志，《指南》中讲到大班幼儿园要学会正确书写自己的名字，所以我们指导孩子们尝试书写自己的名字。首先，我们在家园共育中，建议家长将孩子的姓名笔画先后顺序分解，了解正确的占格位置，然后结合周末任务，让孩子练习书写姓名。看，孩子们都挺直身体，坐姿端正，拿稳笔，认真、专心地在书写着自己的名字。
晨谈墙
幼儿园的值日生工作是幼儿为集体服务的一种形式，可以有效地帮助幼儿树立自信，培养良好的劳动习惯、自理能力及责任感，也是幼小衔接生活准备的重要环节。
在值日生活动中，幼儿锻炼自己、照顾同伴、心系集体，获得了极大的成就感与自豪感。坚持值日生活动的开展，体验实现自我价值的满足感。
早操
早操是幼儿园一日生活的重要组成部分，不仅能提高幼儿身体动作的协调性、准确性和灵活性，还可以激发愉悦情绪、促进其个性发展和集体意识的培养，为科学做好幼小衔接的身心准备，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的过渡，爱榕园幼儿园开展了儿童视角下的早操活动，让幼儿真正成为早操活动的主人。
时间的管理
“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。”
课间十分钟
十分钟有十分钟的乐趣，一分钟有一分钟的成长，在孩子们的眼里，课间十分钟到底可以做什么呢？我们一起来看看吧！
自理小能手
幼儿需要有充沛的精力投入学习生活当中，良好的身体、强健的体质是身体健康的重要标志。良好的运动习惯可以促进儿童的神经系统发育，有利于儿童增强体质，精力充沛地应对小学的学习和生活。
整理书包
整理书包是小学生必须掌握的一项技能，有助于养成良好的学习习惯。孩子们在班级尝试整理书包，体验小学哥哥姐姐整理书包的乐趣。
整理图书
孩子们在班级阅读区里轮流担任“小小图书管理员”，在活动中学会给图书分类、按规则整理图书，从而深切感受到爱护图书的重要性！
整理床铺
小朋友们熟练地叠好被子并将被褥摆放整齐，忙而不乱。一眨眼的工夫，就把床铺整理好了。 对于即将步入小学的大班小朋友来说，整理动作游刃有余。
将培养良好的时间意识深植于幼儿园日常生活的点滴之中，有助于孩子们稳步迈向小学阶段，为他们今后养成良好的行为习惯和适应小学生活奠定坚实的基础。
阅读习惯
《3—6岁幼儿学习与发展指南》中指出，5—6岁的幼儿能专注地阅读图书，并且喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容。因此培养良好的阅读习惯，对于大班的小朋友至关重要。
幼小衔接非一日之功，好习惯的养成更是重中之重！孩子是否能顺利适应小学的节奏，与其学习习惯、学习品质有着很大的关系。培养良好的学习品质，不仅能让孩子们更容易适应小学的生活，也会让他们在未来的人生中受益匪浅。
良好的坐姿
上课时的正确坐姿对于维护学生的身体健康和提升学习效率至关重要。保持适当的视线和距离，避免眼睛疲劳和不适。正确的坐姿不仅有助于提高学习效率，还能预防长期的不良影响，如颈部、背部和腰部疼痛。
区域活动
区域活动作为幼儿一种重要的自主活动形式，是孩子的第三位老师，我们重视区域活动的积极意义，追随孩子们的需要准备适宜的区域活动，以孩子的视角倾听与对话。
充分运用各种区域活动，组织幼儿进行自主选择，合作交往，探索发现地学习、生活和游戏活动。将幼小衔接的学习重点内容巧妙地融于其中，开展形式多样、内容丰富的区域游戏活动。幼儿在玩乐中养成习惯、储备知识、培养技能。
操作区
提供各种棋类材料，幼儿在下棋游戏中学会交往、学会合作，下棋时的不公平而产生的争执、协商、轮流等行为，锻炼幼儿解决问题的能力，由下棋技能和经验不均衡而发生的帮助、求助等行为。还提供了拼搭玩具不仅能发展幼儿的思维，更重要的是能培养幼儿谦虚、有礼貌的优秀品质，让幼儿懂得不与同伴抢玩具是一种谦让，能营造友好合作的学习氛围，增强幼儿的交往能力。
语言区
语言是交流和思维的工具。语言区创设了听、说、读、写的情境，丰富且具有趣味。在语言区域活动中，孩子们可以进行佩戴红领巾、整理图书、认识字、动物扮演、会扣纽扣、针线等丰富的生活体验活动。
角色区
大班开设角色区“烧烤店、火锅店、早餐店”，并在此区域内摆放商品式样，用1到100的钱币标明商品定价，幼儿即可在游戏中认识到钱也可以习得100以内数量的分解和加减法。课程知识细化分解到各区域活动中，可以有效提升幼儿掌握知识的广度和深度。
美工区
美工区是为孩子提供一个自由欣赏和创作，让孩子感受美，表现美的小天地，在这个小天地里，孩子按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感，任意享受创造活动的快乐⋯⋯
积木区
拼搭积木区孩子们结合已有的生活经验，进行创意构思、巧妙搭建。活动中，孩子们既有分工，又有合作，有过争论，有过失败。幼儿在一起玩中体验了与同伴交往合作的快乐，从而逐渐产生了交往的兴趣，在这个过程中，幼儿学习了协调与合作的技能。
幼儿用建构的方式呈现出心中小学的模样，表达自己期待上学的愿望与憧憬。
户外活动
《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域“动作发展”中指出:5-6岁幼儿能连续跳绳。对于大班的孩子来说，跳绳，打篮球是一项非常适宜且协调性很高的运动，它要求幼儿手、脚等全身协调配合一致。跳绳，打篮球还能促进幼儿身体健康发育，激发运动热情，为幼小衔接打下良好的基础。
我心目中的小学
说到小学，宽阔的操场，高大的教学楼，庄严肃穆的红旗台……每个孩子的心里，都有一个对未来小学的好奇想象，这些畅想，被孩子们的巧手一一布置、展现出来。
怀着这份期待与疑问，孩子们做足了出发前的准备，思考了许多想要去小学一探究竟的问题，整理了一箩筐的小问号，迫不及待地想去小学寻找答案！
参观小学
在老师的带领下，孩子们怀揣着兴奋又向往的心情，排着有序整齐的队伍，踏入后海小学。
孩子们在“小老师”的带领下井然有序地参观了各功能室，有趣、丰富的小学功能室激发了孩子们对小学生活的憧憬和向往。
美好的时光总是很短暂的， 就要离开小学了，孩子们仍意犹未尽，依依不舍。让我们留下“我与小学的合影”，将美好的记忆定格吧！
回到幼儿园后，孩子们争先恐后地畅谈自己的所见所闻并用画画的方式记录下小学与幼儿园的不同。通过这次参观活动，孩子们直观了解了小学生的生活，亲身感受了小学生活的丰富多彩，减少对小学的陌生感和神秘感，更激发了上小学的期待。
通过一系列的幼小衔接活动，大班小朋友们亲身体验，近距离了解了小学生的学习生活；家长们认真学习，积极讨论，了解了从准备到适应的科学指导方法。为儿童搭建从幼儿园到小学的阶梯，帮助孩子们顺利实现幼小过渡，助力他们在今后的学习和成长道路上扬帆起航、放飞梦想。相信在不久的将来，爱榕园幼儿园大班全体幼儿一定能顺利完成从幼儿园到小学的平稳过渡，阳光自信地迈入新旅程，健康成长，快乐学习！
最美毕业照
想要给你们一份特别的纪念，
想要陪伴你们每一个重要的时刻。
这个夏天，不留遗憾，
一起来欣赏一下，
萌萌的毕业照吧~~
咔嚓咔嚓
在一声声快门声中
我们把笑声留在了这个盛夏时光
把身影留在幼儿园的每个角落
把自己的成长留在了彼此的心田
当夏日的微风轻轻拂过，
我们知道，
又一批可爱的小天使
即将踏上新的征程——小学。
幼小衔接，不仅是知识的传递，
更是心灵的交融与成长。
在这里，我们携手为孩子们，
打造了一个充满爱与希望的衔接之路，
相信每一次，
有步调、有节奏的幼小衔接活动，
都能让孩子卸下心理负担，
勇敢奔向人生的下一站旅途！
……
图片来源：班级老师及家长
图文编辑：杨老师
审核：符老师