什么是“宝宝车”？
六月我们要开展“宝宝车”的新主题了，可是什么是宝宝车呢？小朋友们陷入了讨论中。
“小宝宝坐的车，就叫做宝宝车。”
“那不就是婴儿车吗？”
“扭扭车也是宝宝车，我小的时候就坐过扭扭车。”
“我还坐过平衡车、滑板车。”
“平衡车和滑板车是我们骑的，不是小宝宝骑的，不是宝宝车。”
“我们不就是宝宝吗？”
……
小朋友们商量不出个统一的意见，决定回家问问爸爸妈妈。上网搜一搜哪些是宝宝车，顺便找找自己的家里还有哪些宝宝车。
周二的早上，小朋友们就带着自己绘画填涂好的“调查表”来到了幼儿园，给大家介绍着自己找到的宝宝车有哪些。
经过小朋友们的介绍，我们认识了“手推车、扭扭车、平衡车、滑板车和自行车”五种宝宝车。
小朋友们不光介绍了他们认识的名字用途，还表达了自己最喜欢的是哪一种。
我最爱的宝宝车
可是每个小朋友喜欢的车都不一样，而且谁都说服不了谁，于是他们决定明天把自己的“爱车”都带到幼儿园，来一场比赛，看看谁的车最厉害。
第二天，天气晴朗，小朋友们如约带来了自己的“爱车”，一场不同宝宝车之间的竞速比赛就这样悄然开始了。
经过几次简单的较量后，“平衡车”以5胜0负的成绩夺得了本届宝宝车竞速比赛的冠军。骑平衡车的小朋友们格外的高兴，可是其他车的车主们仍然不甘心，并表示“快”不是最厉害的。那什么车才最厉害呢？
“我觉得要问所有小朋友，如果所有小朋友都选它，它就是最厉害的。”
于是，一次关于“最喜欢的宝宝车”的投票活动又被小朋友们张罗了起来。
可是这次投票并没有带来什么意外，竞速比赛胜出的平衡车明显受到了更过小朋友的欢迎，在“人气投票”环节再一次获得了优胜。
我们最爱平衡车
看见了“平衡车”这么受欢迎，其他小朋友们也纷纷表示想要试一试骑平衡车。可是并不是所有小朋友都骑过平衡车，有的小朋友对平衡车并不是很了解。
于是，小朋友们又聚在一起研究起了平衡车。对平衡车的各个部位的组成及其作用都逐一进行了探索。
“平衡车有两个轮子，它没有脚踏，是靠小朋友踩地面才能走。”
“前面这个叫把手，是用来控制方向的。”
“还有座垫，没有座垫的话，小朋友就没地方坐了。”
“把所有东西组合在一起的是车身。”
有了最基本的认知后，小朋友们便迫不及待的骑上了平衡车，想好好感受一下它的速度。可是有的小朋友骑得很快，有的小朋友却骑不快。这是为什么呢？经过小朋友的研究，他们发现，骑不快的小朋友他掌握不好平衡，所以没法骑的快。
于是他们想要去锻炼平衡，我们的身边又有哪些可以锻炼平衡的地方呢？
在经过了一系列的平衡训练后，小朋友们骑平衡车变得越来越得心应手了。
小朋友们也把这份对平衡车的喜爱带到了更过地方，在美工区了贴涂绘画平衡车、这益智区利用玩具拼搭平衡车、和爸爸妈妈们一起制作平衡车手工、就连上学放学的路上也更愿意骑平衡车了。
本次项目活动幼儿由话题展开，一次次的通过讨论推进主题：什么是宝宝车，那种车最受欢迎。教师只需提供适宜的条件，给予幼儿亲身体验的机会，这样幼儿才会看到旅行路上的“风景”，发现问题点引发第二次交流讨论：如何更好的骑平衡车。为骑行思考更合适的方法，幼儿通过多次尝试，发现了平衡方面的问题。最终一起提出解决方案，再次实践探索。幼儿有充足的自主交流探索的条件，而教师参与到幼儿的每次讨论中，适时推进，通过照片和视频的形式帮助幼儿提升总结，激发了幼儿更过想玩、想做、想探索的欲望。