“益”彩纷呈 “智”慧成长 ——益智区的环境创设与指导

        为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，充分发挥“幼儿在游戏中学习”的作用，创设具有趣味性和探索性的区域环境，体现环境与材料的教育作用，使区域真正服务于幼儿。近日，我园开展“益”彩纷呈，“智”慧成长益智区教学研讨活动，进一步提高教师的组织能力。让幼儿在玩中学，玩中做，玩中进步。

        小班组教师李卓丹、许晴、胡一岚分别从益智区的“活动内容与关键经验”、“问题与对策”、“活动案例”三方面带领全体教师深入研讨。

        李卓丹老师首先从益智区活动内容出发，分享了感官游戏、比较异同的游戏、记忆游戏等十大类游戏，让教师们全面了解益智区可以玩的游戏类型。再从各班年龄段关键经验，探讨《指南》中益智区的目标和要求。

       许晴老师抛出“益智区材料是否越多越好”？“益智区材料如何促进幼儿的自主操作、自主学习、自我检查、自我纠错”等开放性问题，带领全体教师以点带面，以面带全；认真思考、积极发言，结合我园实际情况共同找到可行的解决对策。

      胡一岚老师针对幼儿不同阶段的年龄特点，精心准备了十二个不同游戏案例，具体介绍了投放的材料和玩法。

        在整个教研过程中：老师们认真倾听、积极发言；学习氛围浓厚，纷纷表示受益良多。

       最后副园长谭祎涵对本次教研进行总结：肯定了本次活动中三位教师的用心准备，内容实用、有趣、具体，并提出了我园益智区需提高的地方以及对老师们的期待。