携一缕初夏的芬芳，赴一场幼小衔接之约。为做好幼小衔接工作，满足孩子们对小学生活的探知欲，帮助他们更直接、更全面地了解小学生活、学习环境，以积极的心态迎接小学生活。2024年6月17日上午，玉屏
此次会议由龙园小学副校长张书涛主持。她首先对各幼儿园园长和老师们的到来表示热烈的欢迎。接着她宣布了会议流程，最后，会议在张校长的主持下井然有序的进行。
小黄莺幼儿园的老师代表从幼儿园孩子出现的一些问题和家长的反馈方面提出了一些疑问，她希望大家能交流各自的经验，
教师代表雷玲玲老师首先谈了自己对“如何做好幼小衔接”的认识和看法。作为一年级班主任，她结合自己在工作中发现的一些问题，分享了几点自己的经验。她说科学幼小衔接可以帮助孩子很快适应小学生活，但其关键在于遵循幼儿身心发展规律，采用科学的教育方法和手段。幼儿园老师在日常教育中应该注重孩子学习能力的培养，锻炼孩子的专注力，时刻关注孩子的情绪变化，提高他们的自理能力。
教师代表雷利芳老师从幼儿的生活习惯和学科困惑上谈了自己的看想法。她认为幼儿园大班后一阶段可以调整孩子的作息时间，尽量能与一年级作息时间同步，以此让幼儿能更快适应小学生活。在数学学科上建议从幼儿的认知范畴、技能范畴、态度范畴做好衔接。
教师代表刘亮老师老师就如何做好幼小衔接谈了几点自己的想法。他认为幼儿园阶段，老师们首先应该引导孩子学习独立穿衣、洗手、如厕等基本生活技能。其次要强化孩子们的性别观念，旨在尊重他人，保护自己。最后，老师们应注重阅孩子读习惯的培养，让他们早早地浸润在书香之中。
教师代表帅秀荣老师对如何做好幼小衔接工作做了补充说明。她说小学生活中，孩子们要与更多的同伴交往，因此，社交技巧的培养显得尤为重要，我们在幼儿阶段可以通过组织集体活动、角色扮演等方式，锻炼孩子们的沟通能力，合作意识和解决问题的能力。
会议最后，由龙园小学党总支书记董君做总结。他先对和幼儿园老师们就工作中出现的一些问题和困惑做了深度剖析和解答。接着董书记重点强调了校园霸凌问题，他说部分家长之所以有校园霸凌方面的担心，是因为自身就对校园霸凌认识不足，他们并不清楚何为校园霸凌，所以建议老师能耐心讲解，分析原因，以此来减少家长们的焦虑。最后，董书记语重心长地说到:幼儿教育不单单是为小学做准备，而是为孩子们的人生做准备！