千岩竞秀，万壑争流。为了进一步优化课堂教学，提升教师专业素养，促进教师专业成长，全面提高课堂效率。6月14日，磐安与缙云教师在壶滨初中开展了同课异构交流活动，本次活动促进了壶滨初中语文教学的进步，发散语文教学的无限魅力。来自缙云的钭晓霞老师与磐安县的卢沁芳老师就课文《带上她的眼睛》，为大家呈现了两堂精彩的课堂。
钭老师介绍了本单元的两种阅读方法，扫描式浏览和跳读，并选择了“我”或“小姑娘”的角度进行故事复述，用浏览的方法进行圈点勾画，环节新颖，学生参与度很高。在赏析悬念环节，通过开头悬念引发读者情绪，并阅读旁批，提供赏析的路径，让同学们自行探讨阅读。整节课注重基础，环节流畅，展现了钭老师扎实的教学功底。
卢老师年轻活泼，在课前与同学们进行了几分钟的友好交流，很快进入了上课状态。她从科幻小说概念入手，帮助学生理解科幻小说特点，提出“除了科技感，你还会关注什么内容”，在悬念讲解环节，列出四种批注方法，教学生读懂旁批，并以“想象与真实”为径，让学生自主谈谈对科幻小说的理解，把课堂拉到了高潮，展现了青年教师的课堂活力。
课后，缙云和磐安教研员组织语文组全体教师以及磐安的几位老师在录播教室进行了评课。听课的老师们形成了详细的听课记录，并进行了充分的交流与讨论。大家一致认为两节课各有特点，是一次新颖的尝试。同时，大家也对两位提出了有针对性的建议，对两节课也有了新的思考。
壶滨初中七年级语文备课组长朱老师认为钭老师的课堂整体十分流畅，给学生足够的思考时间，落实基础部分做得很好，卢老师建立文体意识，以此推彼。两位老师都注重如何学习科幻小说的方法，课堂氛围较好，值得青年教师们学习。
壶滨初中的语文名师李老师表示两位老师都注重单元意识培养，第一节课逐层深入，有层次性，赏析悬念由大至小，建立支架做得很好。第二节课学生状态兴奋，课堂连接现实，问题新颖有趣，在结尾方面可以加上续写或改写等，细节停留时间再长一些会更好。
来自金华的青年教师也发表了自己的意见。两节课注重知识和方法，赏析悬念提供路径，教材穿插和朗读方面做得比较好。
余敏老师作为新初中语文教研员，与大家进行了深入的探讨，并提出了建设性意见。科幻小说有着鲜明的文体特点，对于作家刘慈欣的了解也是十分有必要的，课堂视角独特值得学习，对于科幻小说的三要素有必要渗透给学生，锻炼学生的思辨性思维和逻辑思维十分重要，作业布置方面也需要相呼应，在场的老师们都表示有所收获。吕伟老师也做出了总结，希望我们在这场活动中都能够有所得，缙云与磐安的语文教学也能够相融相通，这两堂课都对科幻小说做出了自己的理解，思考如何教学同类文章是重点。
磐安县教研员郑老师表示同类文章的学习，应该有共同路径。刘慈欣是怎样讲好科幻故事的，值得每位老师思考。在科学与幻想之间，多元主题的解读，学生的建构，培养学生的核心素养，提供核心学习任务等，都应该充分思考后再融入语文课堂，也为在场老师们注入了新的思考源泉。
本次“同课异构”活动，不仅是一次集中展示，更是对语文教学的一次深度锻炼。通过这次的教研活动，老师们通过相互学习、取长补短，不仅提高了自身的教育教学水平，也推动了两县语文教育教学工作迈向新的高度。