人生百年，立于幼学。
幼小衔接的准备不是提前，不是抢跑，
不是把以后该做的事情提前做。
花开有期，衔接有度。
幼小衔接，
不仅仅是知识性的衔接，
更是行为习惯、学习习惯、心理适应能力
社会交往等全方位的衔接。
畅谈小学 满心期待
从孩子们谈话中可以看出他们对小学生活或多或少有一些担忧。为了缓解孩子们对小学生活的忧虑，师幼共同开展聚焦式儿童会议，增加幼儿对小学生活的认识。
通过讨论，老师发现孩子们对上小学有着不一样的心情：大部分孩子内心都渴望上小学，也有少许孩子表达不想上小学，对未来的小学生活充满了担忧。为了帮助孩子们减轻对小学的焦虑，我们大班孩子们开启了探索小学之旅！
时光荏苒，
灿贮依旧，
孩子们总在盼望长大。
当岁月迈着轻柔的步子越过了春夏秋冬，
幼儿园大班的孩子们也进入了毕业倒计时。
从幼儿园到小学是幼儿成长必须经历的过程，也是人生的第一个转折点。幼儿园与小学的生活、学习状态截然不同，小学是什么样的？小学里有什么？小学生在学校里做些什么？是怎么做的？好玩吗？难做吗？这些疑问让幼儿对小学满怀期待又焦虑不安。为支持幼儿深人了解小学，向往上小学，因此，《你好，小学》班本课程开始了⋯⋯
向往小学--小学畅想曲
1.我心目中的小学🏫
对于孩子们来说，小学是一个陌生又向往的地方，每个孩子的心中都对小学有着无限的遐想。快来看看孩子们心目中的小学吧！
2.幼儿园VS小学
小学是什么样的呢？这是孩子们经常问到的一个问题，有的孩子说小学里课桌是短短的，一个人坐一张。幼儿园的桌子是长长的，好几个人坐！在一起，小学的操场大，幼儿园的操场小，小学的教室有个大黑板，幼儿园没有……”
小学知多少
1.我心目中的小学
通过孩子们分享“我想了解的小学”调查表的内容，对小学有了初步的了解，但对于有关小学的更多细节还是模糊的，于是我们捕捉孩子感兴趣的话题，一起来探究吧！
探秘小学
1.课间十分钟
对于小学的生活，孩子们充满好奇，那课间十分钟可以做些什么呢？小朋友通过做计划，对自己的课间十分钟安排进行预设。
2.我的一日生活计划表
能够合理安排自己的时间，有计划地做好自己的事情，也是作为小学生要学会的一项技能。为了加强孩子们的时间观念，更好地适应小学生活，孩子们尝试制定每日计划，并日按照计划进行每天的活动，提升自我管理的能力。
3.学系红领巾
红领巾是国旗的角，佩戴红领巾是小学生最白豪、最光荣的事。通过设置“我会系红领巾”区角游戏，锻炼幼儿小手精细动作发展，让每个孩下在上小学的时候能正确佩戴红领巾，萌发对成为一名光荣的少先队员的向往。
4.语言活动《小阿力的大学校》
孩子们成为一名小学生后，他们要面对的生活作息、学习内容以及对学习的要求等都会跟幼儿园阶段有很大的不同。幼小衔接也是幼儿园大班的重要教育内容之一。《小阿力的大学校》是一个说明性绘本，小阿力在上小学的过程中，通过对比认识到小学的各个组成部分，看到与幼儿园的不同，知道小学心须要遵守的规则和要求，为他们能够顺利进入小学做好认知上和心理上的准备。
参观小学🏫
为帮助幼儿进一步了解小学生活，我园于6月3日上午组织大班孩子参观小学活动。孩子们走进崖川小学，零距离感受了小学的学习环境及学习方式，激发了小朋友对小学生活的向往，为上小学做好了充分的心理准备。
小学课堂初体验
孩子们的发展是整合的，孩子们的学习是快乐的，愿每一位大班孩子都可以成为一名优秀的小学生。每一个孩子心中都有一个甜蜜、美好的小学梦，相信在即将到来的九月，孩子们一定能迈着自信、从容地步伐进入小学，开始崭新且精彩的校园生活！
编辑：刘雅文
审核：杨佩凡