【灵美龙小˙校本教研】回首耕耘路，蓄势新征程----龙小科学组校本主题研修系列活动（五）

      为提升科学校本教研质量，提升教师的科研意识和科研能力，促进教师教育教学专业能力的提高，2024年6月13日上午，龙小龙岸科学组全体科学教师在龙岸校区进行了本学期的第五次校本教研活动。

      本次活动主要由张静老师主持。张静老师主要从校本教研工作、科技竞赛、科技活动、技能测试、期末考核方案制订、下学期工作展望等几个方面带领组内教师进行了回顾总结以及研讨。

回顾总结

     首先是校本教研工作回顾。本学期，我们按照学期初的校本教研计划，以科学思维的评价为主题进行了4次校本教研活动，对思维评价以及如何构建思维型评价课堂有了一定的认识，为后期构建思维型课堂打下了基础。

     其次是科技竞赛和科技活动。本学期的科技竞赛和科技活动较多，四个一、科创、金钥匙、实验知识竞赛等多样的科技竞赛和科技节等活动为学生创设了较多的展示平台，学生的参与率较高，作品也较往年有所增加，但作品项目比较集中，对于短板项目，如小课题、小视频等项目需要拉长战线，加强对学生的指导。

     然后，张静老师就本学期技能测试情况进行了反馈。本次技能测试，学生对于基础实验掌握情况还是很不错的，但对于实验记录、实验中的规范操作、实验后的整理还需要进一步强化。

交流讨论

      接着是学生期末考核方案的制订。结合科学学科的特点，经组内教师讨论，决定考试从两个部分进行：理论知识和实验操作，实验操作中要包含实验记录、实验结论，希望通过这样的考核形式，让学生意识到科学实验操作的重要性。

      最后是关于下学期工作展望。组内教师意识到评价对于课堂的促进作用，对于学生思维能力的提升也有着至关重要的作用。组内成员一致认为下学期需要继续在课堂中落实评价，让教学评一体紧密结合，从而促进课堂的有效提升。

      通过这次教研活动，组内教师对于未来的科技工作、科学教学工作等有了明确的认识，今后，我们将继续本着求真务实、锐意进取的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学教研组的建设日臻完善，掀开一个新的篇章。