龙塘学校刘兰
收藏TA

需扫码在手机上打开
文章后点击更新提醒

“社”彩斑斓,“团”聚梦想——龙塘学校六年级普惠社团课总结

创建于06-17 阅读968

为进一步丰富学生的校园文化生活,提高学生综合素养,提升学生的实践能力和综合能力,龙塘学校依据学生的兴趣和特长开设了丰富多彩的社团课。经过一个学期的学习和努力,各个社团取得了优异的成绩和丰硕的果实。让我们一起追随镜头去看看学生在社团课中绽放的光彩吧。

绘画社团

在这个世界上,有一种神奇的力量,它能够让孩子们的心灵得到释放,让他们的想象力和创造力得到发挥,这就是绘画。刘老师的绘画课深受孩子们的喜爱。当孩子们拿起画笔,他们的世界就开始变得五彩斑斓。他们用各种颜色来描绘自己的梦想,用各种形状来表现自己的情感,他们画出自己心目中的美好事物,画出自己想象中的奇幻世界……每一幅画作充满了童真和活力。在绘画中发挥潜能,建立自信,在发现美、欣赏美、感受美、表达美中感受创作的快乐。

趣味数学社团

每节课老师们精心准备,讲解经典例题,然后再根据例题举一反三。在课堂上孩子们独立自主思考、细心观察题目,每一节课的成果都是孩子们一步步成长的轨迹。从最初不会审题到一起探究问题时的严谨逻辑,再到自己操作解题时的游刃有余。通过课堂知识的延伸,孩子们能利用所学知识解决实际问题,在掌握数学知识的过程中提升数学思维。在寻找答案的过程中,提升自己的观察能力、想象力、分析能力以及逻辑推理能力。数学思想的渗透更是为今后的数学知识的学习打下良好的基础。“做数学,学数学,玩数学”,在学习中成长,在快乐中享受数学带来的乐趣。

硬笔书法社团

以字育德,以字启智,以字益美。一张纸,一支笔,书有形之字,奏无声之乐,横竖撇点,张张佳作,尽显风采。孩子们的书写,有的笔画分明、大小相称,有的笔力刚劲、结构严谨,有的字形秀丽、柔和美观……每堂课都洋溢着笔墨之香,温雅之风。一幅幅赏心悦目的硬笔作品,不仅展示了同学们这一学期的所学成果,更有着对生活、对学习的热爱。

00:27

篮球社团

生命在于运动,而运动在于坚持。球场上的汗水挥洒,孩子们对篮球的炽热梦想在这里起航。每堂课孩子们不仅有动作技巧的学习,也有互助、包容和团结合作的快乐。在柯老师的陪伴下,这里有爱,也有“严”。少年们的未来五彩缤纷,这里有快速运球的突破,也有失败时的不甘……成功并不是一蹴而就,那就迎“篮”而上吧,在自己所热爱的空间里自由发挥,享受篮球带来的无穷快乐,孩子们在坚毅和坚持中,绽放属于自己最耀眼的光芒。

英语视听说社团

视听说社团的成立,营造了浓厚的校园文化氛围,为孩子们提供了一个快乐学习英语的机会,搭建了展示自己的舞台。吴老师精心准备素材,选取孩子们感兴趣的主题,在愉快的氛围中习得词汇和语言,增强语感,培养听说能力和口语表达能力,让他们想说英语、敢说英语、乐说英语。同时在老师的带领下,通过激发孩子的参与意识,将英语学习由知识向能力进行转化,鼓励孩子们在具体的语境中表达,增长知识的同时也提高了孩子们综合运用语言的能力。每一节课都是一次充满愉悦互动的英语之旅。

乒乓球社团

乒乓有形,快乐无限。

盼望着,盼望着,每周三的下午,乒乓球社团课的孩子们都怀着份小激动,带着点小欣喜。无一例外他们都是乒乓球的爱好者,都有一个想要成为乒乓球运动高手的梦想。在许老师的带领下,孩子们合作交流,尽情挥洒运动中的汗水,大家在胜不骄、败不馁的交替中,扬长补短,努力让自己变成更厉害的“选手”。

编程社团

爱因斯坦说:“创造力比知识更重要。”它不仅推动着社会的进步,更是知识进步的源泉。随着人工智能时代慢慢走进我们的生活,编程能力和创新思维日益被人们所重视。编程社团课,不仅为学生搭建了创新发展的舞台,更提高了他们独立发现问题、分析问题、解决问题的能力。每一个作品在设计的过程中,要不断地思考、斟酌、改错,通过电脑设置编程指令,指挥屏幕中的角色形象行动,不仅锻炼了孩子们空间思维能力和不怕困难、敢于挑战的能力,也在一次又一次的课程中,收获了成长的精彩。

手势舞社团

作为一种特别的舞蹈形式,用十指舞动的姿态去表达语言,手臂和手指舞动的瞬间,更是一种温暖爱的传递。从简单的手势学起,一个个轻捷的手指在空中划过,留下美好的回忆。手势舞为学生全面发展、展现自我才华提供了一个良好的平台。通过手势舞学习的舞蹈,贴合学生的年龄特点,乐曲优美,动作活泼,内容积极向上,既温暖了孩子们的内心,又点亮了学校生活的色彩。

00:40
06:27

“社”彩斑斓,“团”聚梦想。我校丰富的社团课活动为学生提供了施展才华的舞台,既培养了兴趣,陶冶了情操,也开阔了视野,锻炼了能力,让每一位学生找到自信,发展特长,收获幸福。师生一起在社团课中收获希望,放飞梦想。本学期六年级社团课圆满落幕,愿同学们在今后的学习路上能日渐发挥自己的特长,未来一切皆有可能。

阅读 968
文章由 美篇工作版 编辑制作
投诉