“一花独放不是春，百花齐放春满园”。为了进一步优化科学课的教学效果，培养学生对科学的兴趣。学生学习了《番茄与番茄酱》这一课，收获满满。
活动一 番茄的生长过程
通过图片让学生说一说番茄生长的每一个过程，再借助视频指导学生观察大自然中番茄的生长过程，使学生认识到番茄是自然世界的产物。
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活动二 制作番茄酱
接下来设疑“吃不了的番茄如何长期保存？”学生思维活跃，引导学生将番茄做成番茄酱，即可以让我们享受美味，又能够长期保存。
我和学生们先讨论每个环节及注意事项，然后实际操作。由此得出番茄酱是由人类加工而成的，属于人工世界的产品。
活动三 怎样使番茄酱保存的时间更长？
通过小组讨论合作，学生意识到自制的番茄酱要妥善保存，以免被污染或者变质。
最后的拓展创新环节，引导学生列举实例，并用类比的方法认识更多的属于自然世界的产物与人工世界的产物，让学生认识到我们身边既有一个自然世界，也有一个人工世界。
实践环节展示
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