童梦飞扬，见证成长———吉祥幼儿园学期末测评活动

幼儿园学期测评活动是一项重要的教育活动，旨在全面了解幼儿在学期内的成长和发展状况，以便更好地指导他们的后续学习和发展。

为进一步贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，了解本学期各年龄段幼儿发展水平，提高幼儿园的保教质量，提升教师的专业指导能力，促进每一个幼儿的发展，6月24日至6月28日，我园开展了幼儿期末测评活动。

经过了一个学期的学习与成长，我们的小宝贝们都有了许多令人惊喜的变化和进步：不仅个头长高了，生活自理能力、社交能力、知识技能也有了不同水平的提高，良好的行为习惯也已初步形成，下面让我们一起来见证他们的成长吧！

为了让孩子们更加直观清楚地学习擦屁股的技能，我们采用了情景模拟的方法，将两个气球绑在一起模拟小朋友的小屁股，来学习应该怎么擦屁股。

在幼儿园一日生活活动中，洗手是一个重要的环节，勤洗手,把手洗干净可以让幼儿养成爱讲卫生的好习惯，也利于他们的身体健康。因此，孩子在幼儿园必须学会正确的洗手方法。

在幼儿园的小班阶段，孩子们的自理能力发展迅速，在这个阶段，《3-6岁儿童学习与发展指南》为教师和家长提供了一个有力的指导框架，帮助孩子们在自理能力方面取得适当的进步。每个孩子的发展速度都是独特的，重要的是为他们提供足够的支持和机会去探索、学习和成长。

在幼儿园一日活动中，孩子们不仅学会了穿鞋子的技能，也在实践中锻炼了他们的手眼协调能力、增强了自信心，培养了自理能力。

独立穿脱衣服是幼儿适应集体生活非常重要的自理能力之一。它不仅可以发展幼儿的身体协调能力，还能促进幼儿自主性、独立性的发展，帮助幼儿建立自信。

叠衣服可以培养幼儿良好的生活习惯和提高幼儿的生活自理能力，鼓励幼儿自己的事情自己做，不依赖，不懒惰。

"凡是幼儿自己能做的事，让他自己去做。"这不仅能锻炼幼儿的独立性，同时也培养了幼儿的责任感，使幼儿能对自己的生活、行为负责。

会整理的孩子，收获的不仅是好习惯，更有助于孩子内心秩序的建立。

而一个习惯的养成绝非一朝一夕，我园注重孩子各方面的整理，如自己物品的整理、区域玩具的整理以及书柜书本的整理等，不断的探索和研究，有意识地培养孩子去思考、去规划、去建构整理习惯。

叠被子不仅能锻炼孩子的生活自理能力和动手操作能力，更能让孩子们体验劳动的乐趣。并促进幼儿身体的协调性和灵活性发展。学会养成"自己事情自己做"的良好习惯。

剪纸活动不仅有利于幼儿手眼协调能力和大脑的发育，还可以培养幼儿的创造力、自信心，对幼儿的全面发展具有积极的意义。

学习使用筷子不仅是孩子们日常生活中的一项重要技能，还对他们的成长发育有着深远的影响。

早期开始使用筷子可以给孩子带来诸多好处，这些好处不仅体现在生活自理方面，更重要的是对于他们的身心健康和未来发展具有重要意义。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿应具有基本的生活自理能力。

对于幼儿来说，提高生活自理能力及动手能力是非常有必要的。系鞋带的动作能促进孩子的手部小肌肉动作的发展，同时也能发展孩子的生活自理能力，能让幼儿更好地适应今后的生活。

美术活动能激发人的活力，促进身心的和谐发展，在儿童教育上起着重要的作用。

绘画，手工活动的过程就是儿童把自己不同的经历和体验重新组合，并赋予新的意义的过程。儿童的原始美术创造冲动，并非模仿成人而获得，它发自儿童对生活的体验和感悟。

绘画是儿童享受生活，释放天性的一种方式，他们在艺术活动中得到快乐、满足和发展。

儿童艺术创造的主要特征是情感表达，其情感的内容源自生活的体验和感受，诸如美术中的形象、轮廓、节奏、色彩、运动、色调等，这些要素的运动，也源自儿童生活中对美的直觉，每个儿童都有与生俱来的创造力。孩子的绘画的秘密在哪里？其实，在他心里。他们用心触摸周围世界，用情感创造梦境，给人以感动。

儿歌是儿童情感教育的需要，使儿童在欢歌戏笑中受到文学的感染。儿歌吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。

儿歌同时也是是增强幼儿记忆力和训练语言的需要。儿歌语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，有节奏感，便于幼儿吟诵。反复吟诵儿歌，能帮助幼儿矫正发音、正确把握概念、初步认识事物，并能培养他们语言的连贯力和表达力，训练和发展思维，培养和提高他们运用语言的能力。

故事是现实与想象的结合，让孩子通过讲故事，可以充分激发孩子的想象力，更具有创造性及创新力，这是当今社会最需要的素质能力之一。

从词组到短句，短句到长句，再从句子到段落，直至完整的篇幅故事，让孩子从浅入深，通过词组、短句、长句、篇章、文章的逐步学习，循序渐进的增强遣词用句的能力，进而提高语言的表达。

一代文豪雨果曾经说过："开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是字母，一把是音符",语言是左脑思维，音乐是右脑思维，唱歌时左右脑是同时应用的。

唱歌除了对孩子的记忆力有促进作用，还对孩子语言能力的提升大有帮助呢。一首好的歌曲，歌词往往也是很优秀的。孩子学唱歌曲的时候，自然而然地就扩展了词汇量，还在无形中学会了更多艺术性的语言表达。我们一般还会要求孩子在唱歌时吐字清楚，最好能带着感情，有强弱、快慢变化地歌唱。这样就能让孩子更正确地发音、更好地理解语言的重音、节奏、句子结构，等等。

本次测评小组以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，依托科学的评估体系及标准，对照各年龄段幼儿的发展特点，从各领域出发，采用情景观察、谈话、游戏、实际操作等方法，对幼儿进行全方位的评估。

幼儿的期末测评工作是对教师工作态度和能力以及幼儿学习能力及行为习惯的检查和总结。通过测评，我们欣喜的看到了一学期以来幼儿的成长与进步，幼儿园也及时掌握了各班的教育教学落实情况和幼儿的发展现况。同时此次测评，也提高了老师对幼儿能力及习惯养成的重视程度，发现了教育教学过程中的不足，对提高教学教研质量起到了强有力的推动作用。在活动中，各班活动都有条不紊的进行着，从中我们看到了教师日常工作中对幼儿付出的责任和爱心，也从幼儿的表现上看到了老师踏实认真的教学足迹。

活动结束，园长妈妈准备了许多寄托着鼓励与希望的奖状，给每名参加了自理能力大比拼的小朋友给予嘉奖。

而缺席了活动的小朋友，园长妈妈也给予了亲切的问候与关怀，希望他们在下一次活动中绽放光芒。

本次测评活动，帮助幼儿梳理了本学期所学内容，强化了其良好行为习惯的养成，促进教师的专业化成长，及时反思教学中的不足，把握教学的重难点，调整保育保教活动策略，提高幼儿园整体教育教学质量，达到了以测导教、以测促教的作用，在以后的教育教学活动中能更有计划地开展活动，对孩子们进行针对性指导，从而促进幼儿身心全面发展。

在此，我们要感谢各位家长朋友对我园工作一如既往地的支持与配合！

吉祥幼儿园会在您的陪伴下凝心聚力、砥砺前行！

                                   图片：各班老师

                                     编辑：陶才艳

                                     审核：潘    燕