以‘双减落实’为基准，以‘幸福教育’为灵魂，以‘英语趣味学习’为目标。南阳市姜营小学英语教研组全体教师集智聚力，根据不同年级特色和学生年龄特点，策划并落实了一系列英语趣味性活动，旨在通过或本次活动让孩子们乐学英语，爱学英语。
三年级英语组
为激发同学们对英语学习的兴趣，扩展同学们英语单词的储备量，营造良好的英语学习氛围，切实提高同学们学习英语的兴趣和积极性，三年级举行了以“英语飞花令”为主题的单词大比拼活动。
参与者需要轮流说出一个包含特定字母为首的单词，并进行拼读。三年级组在班级内展开比赛，最后挑选出优胜者进行年级内大pk。
此次英语飞花令比赛，为孩子们提供了一个锻炼和展示英语的舞台，进一步激发了同学们学习英语的积极性。相信同学们在赛后会更积极主动地记忆单词，将“小流”汇成“江海”，由量变引发质的飞跃，为英语的学习打下更坚实的基础！同学们在往后的学习过程中，总结经验，明白积累的重要性，体会到词汇积累带来的喜悦！
四年级英语组
为了锻炼孩子们的英语口语水平，培养学生学习英语的兴趣，营造积极向上的英语学习氛围。四年级英语组以“头脑大风暴，词汇论英雄”为主题开设了本次活动。活动共分三轮，第一轮是你划我猜：参与的同学需要小组合作，一位同学做动作，另外一位同学猜出所要表达的单词，猜出最多的小组胜出。第二轮为火眼金睛：参与者需要从几个相似的单词中找出任务所指的那个单词，找出最多者胜出。第三轮是单词接龙：同学们通过所给单词的最后一个字母为新单词的首字母进行接龙，中间的单词不能重复。同学们参与的积极性都非常高，活动现场掌声不断，学生们热情高涨。
这次的活动不仅给学生们的学习生活带来了放松和快乐，更能让同学们在活动中感受到‘学英语，用英语，说英语’的乐趣。
五年级英语组
英语教学的最终目的是培养学生交际能力，为了培养学生的应用交际能力，五年级英语组通过创设情景，让学生扮演不同的角色，在语言实践中获得运用语言的能力。
第一关:课文分角色大比拼。通过创设情景，营造良好的英语学习氛围，从而提高孩子们英语口语表达能力。
第二关:情景交际，自编对话。孩子们在情景对话中展示自我，提升自我，在提升中享受着英语的魅力，语言之美，美在声韵，博观而约取，厚积而薄发。
六年级英语组
在故事中弘扬民族文化精髓，用英语做桥梁，讲好中国故事，让中华优秀传统文化走向世界，树立民族自信和文化自信。六年级英语组开展了“用英语讲好中国故事”演讲比赛。
参赛选手为我们讲述了具有代表性的中华优秀传统文化：有深刻教育意义的孔融让梨、神农尝百草的故事；彰显人物品质的精卫填海、司马光砸缸、花木兰、后羿射日、曹冲称象等故事；还有春节的由来等各种传统文化。
他们用丰富的肢体语言和流利的英语，将寓言故事演绎地惟妙惟肖，精彩的演讲赢得了在场老师的阵阵掌声。让在场的师生和选手都感受到了中国文化的博大精深。
用英语讲中国故事有助于培养学生的语感，丰富学生的词汇量，提升学生的英语口语水平。用英语讲中国故事还可以增强学生的民族自豪感和用英语传播中国文化的能力。
这次的活动不仅给学生们留下了深刻的印象，更是让他们坚信英语学习带给自己的快乐。姜营学子会继续把这份快乐传递下去，让更多的人了解英语，喜欢英语。