课堂展示
活动时间：2024年6月7日
活动主题：语文组低段教师相约课
活动对象：海口市第三十四小学语文组低段全体教师
活动内容：二（2）班杨元妹老师相约课及评课活动
课堂伊始杨老师以情境引入，将主人公“蜘蛛”带入课堂，导入课题《蜘蛛开店》并学习生字“商”和“店”，认识“商店”，再通过组词拓展让孩子们对童话故事脉络有所了解。
学生通过“蹲”字的学习和文本朗读，体会蜘蛛的无聊，从而产生共鸣，带入情感。
接着，杨老师布置学习任务，检查学生的生字学习情况。杨老师提前展示评价标准，指导学生有目的学习，书写完成后，展示个别学生的写字成果，采用生生互评和教师点评相结合的方式，达到了教学评一致性。
杨老师邀请学生上台帮老师把故事情节补充完整，既引导了学生感知课文内容，又锻炼了学生的概括能力。随后，走进故事内容，学生通过同桌合作的方式深入阅读文本，提取蜘蛛买口罩的信息。
在朗读文本的过程中，杨老师还给课文加上表情符号，让孩子带着表情读课文，调动孩子的兴趣，让朗读变得充满乐趣，让学生情真意切地感受到蜘蛛心情的变化，为讲好故事做准备。
评课活动
课后，低年级组全体语文老师们齐聚一堂，共同评课。老师们各抒己见，纷纷对这堂课发表了自己的意见和建议，研讨气氛热烈。
杨老师对本堂课的教学重难点、教学目标、以及教学反思的阐述。
各位老师对本堂课进行点评，发表各自的看法，讨论课上的闪光点及需要改进的地方。
林小莉老师：每次讲故事的时候教师及时引导学生是用什么方法讲故事的，逐步渗透“借助示意图、借助相关语句”等方式去培养学习习惯。
李玉梅老师：教学方式多样，教学中注重点评，评价方式多样，提高课堂效率，达到教学评一致性。
陈艳老师：教师基本功扎实，在课堂上循循善诱，注重激励学生。给多一些时间朗读文本会更好。
“教无涯，研不尽”，相信在一次又一次思维的碰撞中，在一次又一次踏踏实实的教研活动中，学生们的语文素养一定能得到充分地提升，教师们的教学水平也能得到不断地发展。
编辑：赵丹彤
审核：颜少云