教育“英”你而美
研途“语”你共进
为贯彻落实《义务教育英语课程标准》（2022版）的精神，引导教师以单元教学目标为统领，规划系列教学活动，实施单元持续性评价的有机统一，让教师的教、学生的学及教学评价三者融合，协调发挥英语教学育人功能，经研究决定教育组组织了英语团队参加2024年遂溪县小学英语单元整体教学设计与教学技能竞赛活动。活动分为“单元综述+课例”两环节进行 ， 代表我们团队参赛的是中心小学的杨凤妹和向阳小学的陈怡杏两位老师。
交流思考 研思促进
根据要求，我们对课程内容的六要素，即主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略进行学习探讨，并选定了四下Unit 4 At the farm作为我们的备赛单元。我们备赛团队共同商讨本单元的主题意义，分析各语篇之间的联系，确立主任务、子任务、子主题、子主题意义等，力求通过对单元的深度剖析，引领学生在真实的语境、真实的任务中，通过听、说、读、写、看、玩、演等多种途径感知和学习英语，从而发展其核心素养。
静心准备 反复打磨
成长之路 何惧山高水远。每一次的试课我们都精心准备:巧设问题，启迪思维；挖掘词句，适当操练；把握框架，设计板书；总结文眼，提炼主题；结合主题，拓展教育。
单元综述
陈怡杏老师根据“以主题为引领选择和组织课程内容”的新课标理念，立足单元，纵向、横向分析本单元教材以“助农”为主题，从通过梳理、组合单元各板块，设定单元目标，划分单元课时，板书设计等进行综述。
课堂展示 精彩纷呈
杨凤妹老师在热身环节通过“I say, you say”游戏，在轻松愉快的氛围中开启了本节课。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，学生积极性高。教学活动组织多样化，引导学生通过观看实物，倾听音频、观看视频，小组合作直播等方式，深挖文本内涵，自然而然体现了本单元的“助农”主题并拓展到努力学习可以帮助更多需要帮助的人，深化了核心素养。
本次活动强调了小学英语单元整体设计的重要性。更彰显我们城西英语科团结协作、勇于创新的精神,也对提高英语整体教学质量具有重要意义。
“芳华初绽放，磨砺共成长”，一花独放不是春，百花争艳春满园。
撰稿、编辑:谭华怡
照片提供:张珠华、李华静、陈怡杏
初审:万田标
终审:郑挺