家访是心的呼唤
家访是爱的传递
行动中、话语间、眼神里
流露出的是一种信任
一份放心
一份期待
家园联系是幼儿园工作的重要组成部分，家访是搭建教师与家长之间桥梁的最有效方法。为更好的推进家园共育工作，本学期末，我们又踏上了一次爱的旅行……
“爱”的准备
惦你所安，行动在前。在家访工作开始之前，为使得本次家访活动更灵活且具针对性，我们就家访的形式、内容等进行了简单的调查，根据调查统计，班级教师共同准备……深入探讨孩子的变化与发展，就家长所关注的问题进行分析与整理，以此作为本次家访的重要内容。
幼儿为本，发展不减。本次家访我们为孩子准备了鼓励“小奖状”，夸夸孩子们这学期的努力与成长，可是，我在什么地方表现得最好呢？我最擅长什么呢？不妨来听一听小朋友自己和同伴的想法吧~
这次我们的小奖状都是我们自己定的哟~
我们认真思索自己和同伴闪光处，积极讨论小称号……这样的过程，也是孩子发现自我，收获认同，得到自信的过程。看，我们的小奖状准备好啦~~期待收到小奖状噢~~😊😊
创意十足敲鼓超帅的灰灰☺️
“爱”的相见
家访正式开始啦，宝贝们或是安静或是活跃，也有的孩子当起了“小导员”，主动向老师介绍自己的学习、生活与游戏，宝贝简直太赞！可不嘛！生活即教育，我们要把对孩子的教育融入在生活的点点滴滴中……这不仅锻炼了孩子的胆量，还提升了口语表达能力，相信更多次的讲述尝试一定会让孩子更加自信！
家访，一次难得的相聚，所为一个共同的目标，即发现孩子、支持孩子、成就孩子。且看看我们的划重点聊天记录吧！
一、孩子在园表现与在家行为的沟通
有位教育家曾这样形容过家庭教育和学校教育的关系，“教育就像一艘在水中航行的小船，家庭教育和学校教育就像是这条船上的两只浆，只有在两只船桨同时用力时船才能快速前进。”由此可见，家庭教育和学校教育必须有机结合，二者在沟通和理解的基础上达成共识，形成合力，才能有效的发挥教育功能，促进幼儿全面发展。
本次家访，我们就孩子在园的表现和在家的行为进行了沟通交流，对平时沟通时孩子发展中的出现的问题与不足进行了简单的反馈与小结。以期全面、客观合理的分析孩子的发展现状，为后期孩子的成长指导做铺垫……
是多才多艺的可爱雯静，爱撒娇逐渐进步懂得规则的石榴小妞，开朗活泼有礼貌的宝宝小朋友，越来越努力认真的斯斯
专心喜欢小车快乐纯真的垚垚，无比讨人喜爱的小婉
是逐渐收获友谊走入集体学会尝试学会努力的包子小朋友
是温暖有爱的小西贝，踏踏实实勤劳的李糖糖，故事表演得十分生动的大男孩九宝，喜爱科学认真观察有自己独到见解的树苗
认真热心喜爱跳舞的汤圆，开朗乐观喜拼插好分享的铃铛~
被爱包围着的也会爱人的小福鑫，永远保持童真的、慢慢的走出自我学习着关注同伴的小马谷
聪敏睿智又有点小幽默的昊轩
为家访盛装出席的大姐姐🌙，有爸爸陪伴会快乐加倍的橙子，还发现了好奇好问喜欢探索的都都……
这是绘画舞蹈都很棒的辰辰，热心温暖想找朋友的萌萌，在小朋友眼里“全能”的悦悦~
时常开怀大笑篮球超厉害的念念，萌萌哒十分认真的鱼儿，时常想当爸妈“小助手”的馨馨，慢慢长大逐渐进步的可爱二宝
逐渐长大收获友谊建立规则的小乖，活泼灵动像只小精灵的妮妮，想要自己做主的聪明女孩宁宁
二、幼儿学习准备
小豆包们渐渐长大，根据调查了解，大朋友们对孩子的发展极其重视，更加关注一年后的升入小学进行幼小衔接的工作，更关注孩子学习准备方面。我园幼小衔接工作一直在持续推进中，围绕教育部颁发的《幼儿园入学准备教育指导要点》中的三个关键方面，四个关键素质进行落地实施，将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。在家访中我们围绕大朋友们关注的问题重点谈到幼小衔接入学准备之学习准备四个关键素质进行初步的沟通：
1.好奇好问 2.学习习惯
3.学习兴趣 4.学习能力
关于这四方面，文件中这样提到：
三、升入大班，暑期准备
中班即将结束，大班，我们又是怎样的呢，暑期需要做什么准备？
1.坚持亲子阅读。陪伴孩子仔细阅读绘本，观察画面内容，尝试讲述自己所看、所想，根据孩子的兴趣为孩子准备一个小故事讲述，航天播报等。
2.在生活中感知数学和文字。数学和文字作为一种生活和交流的工具，我们成人应带着孩子在生活中去寻找有关的数学元素，身边的文字等以丰富孩子的学习经验。如车牌、门牌号、电话号码，生活中的符号标志、汉字……可以在家写写画画自己的名字和数字🔢噢~
3.加强自理能力。自己的事情自己做，是我们要坚持的第一要义，放手孩子给孩子权利“照顾”自己，叠被子、擦桌子、晾衣服、整理衣服……这些事情都可以放心的交给他们，扣扣子系鞋带擦屁屁我们也可以练习起来噢~
4.健康为根基，运动不可少。孩子需多动多跳，走、跑跳、攀爬、平衡，身体协调样样练起来，下学期我们的篮球操节也在准备中啦~跳绳已经有好多小女孩学会咯[强]
5.多陪伴孩子。爱是一切成长发展的基础，有爱和陪伴孩子更能行得稳走得远❤️
四、因材施“访”
每个孩子像一朵小花，形状不一，花期不一，中二班有31朵小花，每一朵小花都有自己成长的困惑，此次家访，我们为不同的小花选择了不同的肥料和水，愿茁壮成长。
本次家访，老师们不仅走入了孩子的家庭，更是走进了孩子的内心，拉近老师和家庭之间的距离，提高育儿的针对性、目的性和实效性，促进家园和谐，实现育儿合力。接下来让我们一起再携手，
用爱心、耐心、责任心
去呵护每一位孩子，
陪伴每一位孩子，
为孩子的健康成长助力！