每一次学习，都是一场美好的开始。
每一次培训，都是一场自我的修行。
每一次启程，都将跨越新的成长之阶。
- 培训安排：
时间：2024年6月16日
地点：莲都区机关幼儿园教育集团青林公寓分园
内容：公开课/课后点评，讲座
- 公开课：大班语言活动《好消息坏消息》
绘本故事《好消息 坏消息》讲述了一对好朋友小兔子和小老鼠，在准备去野餐的过程中遇到的各种突如其来的困难，整个过程中小老鼠都认为是“坏消息”，而小兔子总是用“好消息”来鼓励小老鼠，及时的想办法面对困难。故事通过小老鼠和小兔子的经历，向我们传达了“好消息和坏消息并存，关键在于我们如何看待和应对”的主题。告诉我们生活中既有好消息也有坏消息，我们不应该被眼前的困难所吓倒，而应该学会换个角度看问题，发现其中的机遇和可能性。乐观的心态能够帮助我们更好地应对挑战，收获更多的快乐和成功。
思考：活动中叶老师运用生动有趣的教学方法，带领幼儿知道生活里总有好消息和坏消息，要学会换个角度看问题，勇敢面对，坏消息也能变成好消息，在活动的最后 叶老师也带来了小朋友们绘画的不开心的事情，将幼儿的生活衔接起来，引导幼儿知道当我们遇到坏消息时不要灰心丧气，可以换个角度看问题，学会积极主动的面对困难，勇敢乐观的面对成长途中遇到的各种问题。
2.公开课:中班语言活动《章鱼先生卖雨伞》
绘本《章鱼先生卖雨伞》讲述了章鱼先生在海底商业街摆起雨伞摊的故事。章鱼先生的雨伞不仅防雨，还带有漂亮的装饰，深受海洋生物的喜爱。章鱼先生遇到了各种顾客，它们各自选择了不同颜色和款式的雨伞。
章鱼先生以其热情和投入感染了周围的生物，让更多的人愿意光顾他的雨伞摊。这是一本富有创意和趣味的绘本，通过简单的故事情节和丰富的色彩，向孩子们传递了积极向上的情感和价值观。
思考：潘老师通过生动有趣的故事讲解，利用巧妙的问题提问，帮助幼儿了解各种动物的形象特征并能为其找到相匹配的伞。在活动中锻炼幼儿学会大胆表达自己，感受语言游戏的乐趣。引导幼儿发挥想象，积极猜想，乐意分享故事，享受阅读的乐趣。 潘老师让幼儿在听故事做游戏的过程中能用重复的节奏和语言来表述故事情节，并通过观察发现雨伞的细节特点，发挥想象进行匹配猜想，在游戏中，大胆说出自己身上的亮点，感受语言游戏带来的乐趣。
3.课后点评，讲座:《聚焦学习品质，助推幼儿发展》——刘卫英
幼儿园聚焦学习品质，助推幼儿发展，是一项关乎孩子未来成长的重要任务。在幼儿阶段，培养学习品质的重要性不言而喻，它不仅是孩子们获取知识的基础，更是他们形成良好学习习惯和态度的关键时期。在助推幼儿发展的过程中，教师的角色至关重要。我们需要不断更新教育理念，提升专业素养，以更好地引导幼儿学习和发展。幼儿园聚焦学习品质，助推幼儿发展是一项系统性的工程，需要教育者、家长和社会各界的共同努力。只有我们用心去爱、去教、去学，才能为孩子们创造一个充满爱与智慧的学习环境，让他们在快乐中成长，在成长中收获美好的未来。
4.公开课:大班综合活动《最佳守卫》
绘本《最佳守卫》是一本充满趣味性和教育意义的绘本。绘本通过不同动物的特性，如猎狗的机警、老虎的凶猛和大猩猩的机智，向读者展示了动物的多样性。选拔守卫的过程不仅考验了动物们的体力，更考验了它们的智慧和勇气。通过生动的故事情节和形象的动物角色，向我们展示了选拔守卫的激烈竞争和动物的多样特性。同时，通过猎狗作为最佳守卫者的结果，向我们传达了智慧、勇气和责任感的重要性。
思考：何老师的整个教学活动设计有趣，每个环节都能高效的进行，循序渐进。引导孩子们观察画面信息并链接自己的生活经验，提出适合做守卫的动物。在活动过程中通过讲述、猜想、投票、操作、游戏等方式，促进幼儿发挥想象，积极参与。通过本次活动的开展，孩子们了解了不同动物的特性，明白了选拔守卫不仅是考虑体力就够了，还需要责任心、智慧和勇气，引导幼儿懂得做任何事情都要有责任心。
5.公开课:中班艺术活动《跳舞的藤蔓》
《跳舞的藤蔓》通过绘画的形式，让幼儿感受藤蔓的生长特点。舒老师引导幼儿通过欣赏视频、图片，讨论藤蔓的舞动，并用身体来感受藤蔓的不同姿态，尝试运用水粉表现出藤蔓不同的生长方向和造型特点。
思考：孩子们能大胆参与到讨论当中，感受藤蔓蔓延攀爬的特性，在绘画中能运用粗细、曲直不同的线条表现藤蔓的主要特征，并尝试用藤蔓来为桃子叔叔装扮房子。
绘画结束后舒老师引导幼儿通过自评、他评的方式促进了幼儿自我认知的发展、提高幼儿的审美能力，同时也促进了幼儿之间的交流与合作。
6.课后点评，讲座:《聚焦幼儿兴趣，共研课程故事》——徐芳
幼儿园聚焦幼儿兴趣，共研课程故事，是一项富有创意和实效性的教育探索。在幼儿教育中，兴趣是孩子们学习的最好动力，也是他们发现和探索世界的起点。在撰写课程故事时至少具备三个基本条件：真实性、故事性、反思性。通过课程故事生动地表达教师的教育观点与思考，从而彰显实践智慧。面对繁多的课程事件，教师需要对课程事件有所选择，才能使故事更聚焦于主题，进而促进主题表达的清晰化。通过详尽细密的描述，把真实的课程生活淋漓尽致地展现出来，使读者产生 ‘身临其境’之感，从而产生感情共鸣。而要达成这样的效果就必须使用“深描”，突出事件细节方能让课程故事成为一个好的故事。
师者匠心，奋力笃行；
学无止境，成长不止。
所有的专业背后，
都是全力以赴的努力，
更是持之以恒的精神。
我们一直在幼教路上努力前行，
续写幼儿园教育的美好明天。