一撇一捺皆风骨，横平竖直著文章。
书法教育是提高学生汉字书写能力，培养审美情趣，提高文化修养，促进全面发展的重要举措，传承书法教育也是我校重要的教学特色之一。
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为加强我校教师教学基本功训练，提高教师规范书写意识与书写水平，更好地为学生进行汉字文化素养的熏陶，在这充满激情与活力的六月，我们有幸邀请到大连教育学院小学研训中心书法教研员杨冬老师来到我校进行书法教学指导。
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具有丰富书法教学经验和专业书法素养的杨老师为我们实小的老师们带来了一场书法教学方面的饕餮盛宴。
杨冬老师和瓦市进修学校书法教研员应世坤老师在我校教学副校长袁冠男和教导处副主任张剑的陪同下参观了我校校园文化及走廊书法墙，观看了教师们的硬笔书写和粉笔字展示，两位书法教研员对实小的校园书法氛围及教师的书写底蕴赞不绝口……
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走进书法展室，张主任介绍了我校日常书法工作的做法，得到书法教研员们的高度评价，看到实小在书法方面的沉淀与积累，他们用了一个词来形容———-震憾！
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本次沉浸周活动中，杨老师观摩了六位班主任老师的硬笔书写指导课和三位书法老师的书法课，二十多位教师参与了听评课和研讨。
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课后，杨老师与老师们进行了深入研讨，他对大家的硬笔书写指导课给予了肯定，并从书法课堂的实用性、艺术性、文化传承等方面进行了多维度点评和指导，契合双新精神，给出了许多接地气的有建设性的建议和指导。
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个别老师的写字课中只详细讲解了课文中出现的那几个生字的写法，杨老师建议大家不要就字论字，要抓大放小，讲清楚这个字的书写规律及笔画和笔画间的关系，然后带到书写规律上来，达到教会一个字能让学生懂一类字写法的事半功倍的效果。
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杨老师提出，小学没有硬笔书法教材，只有语文教材中的生字安排，因此作为班主任老师应该心里有一套硬笔书写知识框架，有规划，有设计，在不同的年级要有目的的教学生书写方法，教书写规律，培养学生写字方面的行为习惯。另外，鼓励老师们在书法课堂中巧妙结合信息技术融合，更具研究性和展示性。
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此外，杨老师还为我校全体教师进行了书法专业培训，分享了最新的书法教学理念和方法，启发了教师们对书法教学的新思路。
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杨老师跟教师们分享体会书法的变化来源于生活的道理，培养观察、学会审美的能力。
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在培训中，杨老师针对学生们常见的书写问题进行了深入分析，并给予了针对性的指导和建议。
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杨老师通过肢体示范，让老师们亲自执笔书写，指导老师如何纠正学生的握笔姿势和书写姿势。
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杨老师通过亲自范写，讲解字形结构和书写技巧，指导教师们如何帮助学生提高书写质量。
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杨老师用自身的专业知识和热情感染着每一位在场的老师，让大家对书法教学充满了期待和憧憬。
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书法，一笔一划皆是意。
课堂，一字一句皆有情。
在本次书法沉浸周活动中，老师们深刻认识到书法教育的重要性，更加明确了优化书法教学的方向。
我们将继续努力，不断探索，让实小的每一个孩子都在书法学习之路上采撷到丰硕果实，领略到书法的无穷魅力！
摄影：于海洋
文案撰写：张剑
审稿：袁冠男
定稿：阎崇兴
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