为发挥“雁领天涯”卓越教师工作室在教师专业成长和教育科研中的示范、引领、辐射作用，培养更多的优秀青年教师，研讨有效的学科教学策略与方法、解决教育教学突出问题，张艳玲小学英语卓越教师工作室于2024年6月12日至13日在三亚市开展研修活动。工作室成员及三亚市全体小学英语教师参加了本次活动。
6月12日下午，黄文老师主持了活动开幕仪式，她介绍了此次活动的背景和目的，并特别感谢了张艳玲卓越教师工作室的大力支持。黄老师指出，通过本次活动，参会教师将有机会学习到新课标背景下的英语教学策略，提升教学水平。
出席此次教研活动的领导有：张艳玲小学英语卓越教师工作室主持人张艳玲、三亚市第九小学副校长林蓝，华东师范大学外语学院副教授张晴以及来自全市各小学的英语教师。
在当天下午，张晴教授围绕“新课标下中小学英语教师口语教学提升路径”为大家带来了讲座。
张晴教授是华东师范大学外语学院副教授，国培计划特聘专家，教育部师范生论文评审专家。她从事英语课程配音及英语考试双语播讲工作29年，致力于通过多种教学方法提升学生的英语口语表达能力。她的讲座以其深厚的理论基础和丰富的实践经验，为教师们提供了宝贵的指导和支持。
首先，张教授介绍了英语教师标准发音的重要性。她强调，标准发音对于提高学生的理解能力至关重要，并引用了相关研究数据，说明了清晰发音在沟通中的重要性。
然后，张教授通过具体案例展示了一些错误的语音语调案例，强调在课堂中应创设语言情境，激发学生的学习兴趣。她详细讲解了如何设计口语活动，让学生在参与中学习和运用语言，而不仅仅是机械的语言练习。
最后，张教授分享了她多年来在英语口语教学中的经验和心得。她介绍了LIP语音教学法，强调了“Listen, Imitate, Practice”的重要性，并提供了丰富的实际操作建议，帮助教师们在教学中更好地运用这一方法。
张教授的讲座以其高度的互动性和针对性赢得了参会教师的一致好评。在讲座过程中，她多次邀请教师参与讨论和提问，并针对教师们提出的问题进行详细解答。张教授还特别准备了小礼物，赠送给积极参与互动的教师们，整个讲座氛围轻松而热烈。
课例展示-授课能力时时磨砺
6月13日上午的活动从8:00的签到开始，尽管时间较早，但老师们都准时到场，积极参与，展示了良好的职业素养和学习态度。
第一节课，来自三公里小学的唐静瑶老师展示了三年级下册M6U2 What does Lingling have at school?一课。唐老师通过丰富的多媒体资源和互动活动，生动有趣地教授了课文内容。她运用游戏、问答等多种教学方法，使学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，展示了不俗的教学水平。
第二节课来自实验小学的王明美老师展示了四年级下册M6U2 Was it a big city then? 的课堂教学。王老师通过今昔对比的城市视频实时对比播放，展示了时代的发展和城市的变迁；通过生动的讲解，引导学生了解过去和现在的区别。她注重学生的参与和互动，通过小组讨论，使学生们在互动中学习，课堂气氛活跃。
第三节课由同样来自实验小学的吴春雨老师展示五年级下册M6U2 She visited the Tianchi Lake.。吴老师巧妙地运用了图片和视频资源，将天池的美丽景色生动地展现在学生面前。她通过提问和讨论，引导学生深入理解课文内容，课堂效果显著。
展示课结束后，胡蕾、苏天安、符丽丽三位老师分别对唐静瑶、王明美、吴春雨三位老师的展示课进行了点评。
胡蕾老师指出，唐静瑶老师的课程结构清晰，教学环节设计合理，特别是在课程中对主题意义的渗透非常到位。但是时间把控方面建议激活环节缩短时间。苏天安老师赞赏了王明美老师在教学设计中关注知识传授的同时，还注重培养学生的思维能力，运用结构化的文本帮助学生梳理文本，整合思维，进行学思用创的活动。符丽丽老师认为吴春雨老师的课堂教学充分体现了新课标的理念，注重学生的主体地位和教师的主导作用，教学方法新颖，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。
讲座：课标引领下的创新课堂
6月13日下午，郝建萍教授主讲的《新课标理念下小学英语创新课堂》讲座准时开始。现场老师积极参与，准时到位。
郝建萍，人民教育出版社社编审，课程教材研究所研究员，人民教育出版社小学英语教材（精通）主编。教育部“指导全国小学英语教学”项目专家组核心成员；全国中小学英语教师“国培计划”培训专家；全国小学英语名师工作室首席专家；北京师范大学教育培训中心英语学科首席专家。
第一部分，郝教授详细讲解了新课标的核心理念。她强调，新课标注重学生综合语言能力的培养，要求教师在教学中注重语言知识与语言能力的融合。她通过具体案例，展示了如何在教学中落实新课标的要求。郝教授结合实际教学经验，讲解了如何在课堂中创新教学方法。在大的理念引导下如何具体到方法论，郝建萍老师给出了丰富多样的答案。
第二部分，郝教授介绍了北京的先进教学理念和方法论，特别是戏剧教学法。她通过生动的实例，展示了戏剧教学如何在英语课堂中运用，帮助学生更好地理解和掌握语言。她指出，戏剧教学不仅能激发学生的学习兴趣，还能培养他们的创造力和表达能力。
结语
两天的研修活动在热烈的掌声中圆满结束。通过本次活动，教师们不仅学习到了新课标下英语教学的新方法和新策略，还通过实际课堂展示和专家讲座提升了自身的教学技能。感谢所有参与活动的专家和教师们，期待大家在今后的教学工作中不断进步，共同推动英语教学质量的提升。