教育学家陈鹤琴曾说过，大自然，大社会都是活教材，要以儿童为中心，以儿童的活动为基础，凡是儿童自己能够做的，应当让他自己做。凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想，引导幼儿成为学习的主人，激发幼儿活动的主动性。
陶行知先生说过:“生活即教育。”幼儿的劳动教育与幼儿的一日生活密不可分。幼儿“参与劳动”的具体表现为做一些力所能及的简单劳动，我园把劳动教育融进幼儿一日生活，渗透于日常教育活动。
在集体活动《和鱼儿做朋友》后，我们开展了生活区的活动《一起养鱼吧》让更多的孩子可以动手操作，通过自己观察鱼儿的状态给鱼儿布置新家、喂食和换水，让幼儿产生认真照顾小鱼的责任感，关爱小动物。
在《爱护小鱼》活动中，小朋友一起讨论了养鱼需要注意的一些事项，从而产生了爱护小鱼的情感。
书玥：我们要如何保护小鱼呢？
家硕：不能拍打鱼缸，不要把小鱼捞出来玩儿。
佳音：不要在鱼缸上面盖盖子，因为盖了盖子，鱼儿会缺氧。
子源：也不能向鱼缸里投放其他东西，因为这样会污染小鱼的水。
瞧，小朋友们正在认真的听老师讲《多姿多彩的鱼》，幼儿通过自己观察以及老师适时指导认识了各种各样的鱼知道了鱼的多种多样鱼是生活在水里的它是用腮呼吸的并且小鱼离开水就不会呼吸了，在幼儿简单的认识鱼的基础上，幼儿又更深一步的认识了鱼的结构，认识了鱼不同部位的鳍，并知道了他们的名称。
通过本次主题活动儿歌《小鱼吐泡泡》“彩色的小鱼吐泡泡，游来游去没烦恼，它不会笑也不会闹，只会吐泡泡”。培养了小朋友的节奏感，韵律感。通过快乐的律动，激发小朋友对舞蹈的兴趣。
为了培养幼儿对美术的兴趣，锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性和美感。我们将开展《给鱼儿穿衣服》的活动让幼儿在与材料的互动过程当中再次关注鱼儿的 颜色、大小和花纹等激发幼儿探究鱼儿的好奇心幼儿用不同形状的卡纸进行描述鱼儿的外形。
发挥孩子们动手操作能力的时刻到了，老师为孩子们准备多种操作材料，运用涂色、绘画、剪贴、拼装等多种形式，鼓励孩子们大胆尝试积极参与制作鱼儿的过程。
数学《8以内的点数》手口一致地点数8以内物体的数量，并说出总数。
《彩虹鱼🐟》的活动中老师让幼儿自主选择扮演的角色，体验玩游戏的快乐和捕鱼的快乐。这是一个好玩的游戏：鱼儿是孩子们最爱谈论、绘画的题材，孩子们更乐于说说鱼儿的故事。教师作为主导者并提供了玩具全程吸引着孩子们，有趣的游戏培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
【母亲节活动拍摄】
世界上的公主有很多
但你永远是最美的那一个
祝所有妈妈母亲节日快乐[爱心]
《小满节气》小满，二十四节气中的第八个节气，也是夏季的第二个节气。小满节气民俗根据农耕社会特点形成。小满的寓意在于“麦子小满”，意味着麦子才刚刚开始成熟。
通过此次主题活动让幼儿分享自己已有的有关鱼的经验，在游戏中了解鱼的特征与习性，同时通过“小鱼儿游游游”的主题活动，让家长参与进来，与幼儿一起身临其境，悠游自在地畅游在小鱼儿的世界，相信我们的宝贝和家长都受益匪浅，我们在幼儿成长道路中一起加油吧！