为增强教师间的合作交流，进一步加强美育教育在课堂中的重要性，拓展教师互相学习的空间，为教师们提供成长的平台，促进音乐教师和美术教师专业素养能力的提高。根据学校教导处安排，6月7日上午第一、二节课艺术组在蒲伶组长的组织按排下，艺术组的全体成员由高老师主持执教且有序有效的一场别开生面的艺术课程公开课。
高日魁老师音乐课剪影
艺术组教研活动是以研促教与学的活动，不断提升教师专业成长与提高学生的美育鉴赏能力，以及艺术的核心素养，艺术组的老师们本着课堂的常规教学，空中课堂的优质课，以及本学期的示范课，按质按量地完成学校的美育教育教学任务，实现教学目标！
高日魁老师提问式的导入，范唱，讲解，组织学生课堂实践，学唱。
艺术组老师认真听课、记录
在课堂上每个艺术组的成员都认貞地听课并做好记录。
音乐老师们交流各自的做法和经验🌹🌹🎼🎼🎹🎹🎹
老师们的建言建策
杨子荣老师：
高老师执教的《嘀哩滴哩》课堂氛围活跃，教师能利用孩子的活波好动的天性激发学生的学习兴趣，学生在轻松愉快的氛围里学到了知识。
黄德凤老师：
时刻谨记基本功的练习：音准、节奏、气息这三个唱歌的基本功是相当重要的，不要觉得你在这三个方面都没有天赋，这三个基本功不是天生与之俱来的，而是通过后天练习而来的。
郑德锦老师：
音乐是声音的艺术。学会倾听，在音乐的学习中极为重要。但在实际教学过程中发现，很多学生聆听音乐时经常是充耳不闻。听了就听了，没有信息的分辨和观察曲谱，这样的聆听只能是简单地听过，而这种惰性的倾听习惯一旦养成将会使得音乐课堂散漫，对音响变得不敏感。针对这个问题，在听辩的过程中加入指谱聆听、随音乐划旋律线、听指定音符等特定学习目标。
蒲伶老师：
高老师的教学方法灵活，具有启发性。注重学生情感和三观的培养，有意识的教学中渗透美
育教育。
高艺伟老师：
高老师的音乐课声音温柔，带领学生循序渐进的练习唱歌，使学生逐步熟悉歌曲，再到熟练演唱。夸奖语言可以更丰富，例如：回答正确，你的声音非常好听等等。要照顾到每个学生。
陈小芳老师：
高的基本功扎实，主要体在歌曲的范唱和韵律中，学生在老师的教导下，很好地把握了歌曲快慢的情趣。教学方式的多样性，学生得到了多方面的发展。如开始学唱歌曲，以教的示范和学生的模仿主，学生在歌曲中体会了节奏的快慢和情绪价值。
云晓惠老师：
高老师的这节音乐公开课，课堂氛围生动活泼，教学环节清晰，教学过程流畅，采用了多样化的教学方式与学生互动积极，通过课程设计达成教学目标，同时引导学生自主发现和解决问题的能力，教学思路清晰突出重难点！
教而不研则空，研而不教则浅。通过此次业务学习，提升全校美术老师和音乐老师的教学质量！
活动组织：蒲伶
美篇审核：蒲伶
美篇制作：郑德锦