作业名称
我会口算
设计意图
新课标确定了核心素养导向的课程目标，强调课程内容的组织，重点是对内容进行结构化整合，探索发展学生核心素养的路径。由此可见，素养导向的数学教学要突出整体化，结构化，一致性。
我校以建立数的概念为核心，通过大单元作业设计来沟通联系数概念的一致性，引导学生感悟理解数是对多少个计数单位的表达，整数小数和分数都可以从计数单位和计数单位的个数这个角度来认识。
思路设计
紧扣计数单位感悟运算一致性，形成运算能力和推理能力。
加减法运算的一致性体现在：相同计数单位上的数字相加减，计数单位不变。
作业内容