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柳城县伏虎华侨管理区幼儿园-大班种植课程故事

创建于06-16 阅读514

“瓜”趣横生

    在我们班的种植园地种着孩子们最心爱的黄瓜宝贝。在种植采摘的过程中,孩子们和黄瓜之间发生了许多有趣的故事。在这些故事里,孩子们的好奇心不断地被发散着,学习探究的“烟花”也不断的绽放着、燃烧着……

课程缘起

       为了让幼儿走进自然,感受种植劳动的乐趣,并给幼儿提供易于接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会,在一次晨间谈话活动中,我问小朋友们在种植区的土地上想种什么呢?一个小朋友说我想种黄瓜,因为黄瓜营养丰富。之后大家叽叽喳喳地讨论起了关于黄瓜的知识,孩子们的探究欲望由此激发,就这样一个关于黄瓜的种植探索之旅开始了!

我们的讨论?

🧑‍🏫:孩子们你们想种什么?

         

👧黄瓜,我想种黄瓜,黄瓜吃了对皮肤好!

👦:我奶奶说吃黄瓜可以清火,还可以凉拌,酸酸甜甜的,很好吃!

👧:我知道黄瓜有好多种,有水果黄瓜、绿黄瓜还有白黄黄瓜!

👱🏻‍♀️:我见过黄瓜开花是黄色的,像星星一样,很可爱!

👦:老师我们种黄瓜吧!

黄瓜知多少

       在幼儿对黄瓜产生探索欲望时及时抓住幼儿的兴趣点,开展了《黄瓜知多少》的调查问卷活动,让幼儿对黄瓜的不同种类以及形状,有一个深入的了解。

       通过大家的调查、交流、讨论,我们对黄瓜有了更多的了解,孩子们在种植园地种植黄瓜这个想法更加坚定了!

黄瓜生长记

我们一起种黄瓜喽!

        看着白白的,像瓜子一样的黄瓜种子,大家又有了小疑问:黄瓜宝宝应该怎么种植呢?


  👦:  “到小菜地里扒开土埋上种子就可以啦!”

 

👧:“我奶奶是种在小花盆里,等黄瓜宝宝长大了再移到小菜地里。”

认识黄瓜🥒种子

开始整理菜地种植黄瓜🥒

      经过了一个周末,小菜地的黄瓜宝宝也悄悄的探出了脑袋,但是因为天气的原因大部分都长出来,我们决定把菜地里的黄瓜苗除除草。

     每天孩子都结伴来到种植园细心、浇水、除草,他们围观察黄瓜苗,呵护它们成长,孩子还制作了黄瓜牌。

     随着黄瓜苗的长大,我们一起搭架、绑绳,让黄瓜宝贝能健康的长大。

      小朋友迫不及待地把每个阶段黄瓜的生长记录下来,和好朋友分享着自己的发现。

   👧:  我上次看的时候,小黄瓜还很细,今天发现它长的和我的手一样长了,它长得好快呀!

 

🧒🏼:上周我数了一下,才结了2根黄瓜,今天又多了好几根,太棒了!

   

   盼望着,盼望着,黄瓜成熟了!终于能摘黄瓜了!小朋友伸出手,在瓜藤里仔细寻找着。

    孩子发现?为什么黄瓜全是弯弯的?是下雨多原因?还是有长虫子🐛?

    园长妈妈还给我们提示一个防虫小妙招哦,可以试试用袋子或瓶子套住小黄瓜,这样可以防虫黄瓜还不会变弯了…

瞧瞧这黄瓜🥒长得太好了👍

      从种植黄瓜开始到最后收货,幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互合作用,孩子们在感知、探究、实践的过程中开拓了视野,增长了知识,也体验了劳动与收货的快乐。

黄瓜美食汇

黄瓜怎样吃调查表

  • 随着活动的开展,进行《黄瓜可以怎样吃?》的调查问卷活动,让幼儿了解黄瓜的不同吃法。
  • 在幼儿探索黄瓜不同吃法后,开展亲子黄瓜美食制作活动,在制作过程中,他们不仅对黄瓜的营养价值有了更深入的了解,也体会到了做饭的不易以及动手劳动后的喜悦与满足。

黄瓜美食制作

01:28

      幼儿与父母共同制作黄瓜拼盘,不仅了解了立体与平面的关系,还培养了他们的动手操作能力。制作过程中,孩子们潜移默化地受到了美的教育,培养了审美能力。

黄瓜乐翻天

       结合班级区域活动,利用各种孩子感兴趣的材料,开展与黄瓜有关的绘画、粘贴、益智、阅读等活动。小朋友用自己的方式把黄瓜记录下来,留在记忆里。

1.《黄瓜捏捏乐》

2.《黄瓜DIY》

3.《黄瓜写生》

     在不断地浇水之后,藤蔓上结满了大大小小的黄瓜,这么美的景色,正是孩子发展艺术美的良好契机。拿一个画板,对着盈盈绿绿的藤绕枝,枝绕藤的美景来一场真实的写生定格

画吧!

4.《黄瓜生长周期》

    黄瓜周期排列,让幼儿更了解黄瓜生长过程

5.《黄瓜面膜》

6.《黄瓜接力》

00:07

主题墙布置

        孩子们经过这一段美好的黄瓜探索之旅后,我们将探索过程中的一些元素以及孩子们的发现运用到我们的主题墙创设中来,以幼儿认知、探索、表现三大板块来呈现《瓜趣横生》活动

      幼儿园环境创设是幼儿园教育活动的一个重要部分,对幼儿的健康成长及教育有着潜移默化的影响。优质的环境创设,通过幼儿的参与,可以让幼儿得到更好的发展。

结语

         兴趣是最好的老师,一场关于黄瓜的旅行告一段落了,在这场探究之旅中,我和孩子们在动手中学习、在观察中学习、在体验中学习。孩子们对于未知的世界进行不断探索、验证,活得新的知识,并掌握获得知识的方法。种植实践融入幼儿园的班本种植课程中来,让幼儿有更多的观察和实践的机会,让幼儿主动去探索自然、发现自然。生活即教育,种植即课程。我们和孩子们种植着、研究

着、快乐着。相信在今后的成长过程中,会有很多新的事物成为他们好奇、探索的目标。黄瓜的生长还在继续,我们的旅程也在继续,期待下一站再会。

图片:班级老师

编辑:陈美玲

审核:韦秋月

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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